| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 1 国内化学课堂传统教学存在的弊端 | 第9页 |
| 2 国外目前进行“探究——互动”教学与研究的现状 | 第9-10页 |
| 3 国内目前进行“探究——互动”教学与研究的现状 | 第10-12页 |
| 第1章 理论构想 | 第12-27页 |
| ·“探究——互动”教学的理论基础 | 第12-16页 |
| ·“探究性教学”、“探究性学习”、“探究——互动”教学的涵义、特征及其类型 | 第16-23页 |
| ·“探究——互动”教学在化学教学中的意义 | 第23-24页 |
| ·中等职校化学“探究——互动”教学策略的构建 | 第24-25页 |
| ·实施中等职校化学“探究——互动”教学策略对教师角色的要求 | 第25-27页 |
| 第2章 实验研究 | 第27-29页 |
| ·实验研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究假设 | 第28-29页 |
| 第3章 研究过程 | 第29-38页 |
| ·案例1：《钠》的“探究——互动”课堂教学 | 第29-30页 |
| ·案例2：《SO_2的化学性质》的“探究——互动”课堂教学 | 第30-34页 |
| ·案例3：《苯酚》的“探究——互动”课堂教学 | 第34-38页 |
| 第4章 结果与讨论 | 第38-43页 |
| ·实验结果与分析 | 第38-41页 |
| ·讨论 | 第41页 |
| ·结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
