| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-11页 |
| ·对研究问题的进一步限定 | 第11-12页 |
| ·研究对象及研究意义 | 第12-13页 |
| ·论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献回顾 | 第14-30页 |
| ·国外理论综述 | 第14-22页 |
| ·古典学派的思想 | 第14页 |
| ·功能主义学派的思想 | 第14-16页 |
| ·科尔曼的思想 | 第16-17页 |
| ·冲突学派的思想 | 第17-18页 |
| ·文化再生产的思想 | 第18-22页 |
| ·国内经验研究回顾 | 第22-30页 |
| ·高等教育机会 | 第22-25页 |
| ·教育公平 | 第25-28页 |
| ·教育分流 | 第28页 |
| ·教育与社会分层 | 第28-30页 |
| 第三章 研究设计 | 第30-36页 |
| ·资料来源 | 第30页 |
| ·研究思路与研究假设 | 第30-33页 |
| ·变量设置 | 第33-36页 |
| 第四章 研究发现 | 第36-55页 |
| ·样本的代表性 | 第36-40页 |
| ·基本发现 | 第40-44页 |
| ·结果分析 | 第44-51页 |
| ·理论反思 | 第51-55页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第55-57页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| ·可能存在的问题 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |