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幼儿同伴冲突问题解决策略的发展及其与父母教养方式关系的研究

中文摘要第1-9页
ABSTRACT第9-11页
第一部分 文献综述与问题提出第11-20页
 1 幼儿同伴冲突的界定第11-12页
   ·冲突第11-12页
   ·幼儿同伴冲突第12页
 2 幼儿同伴冲突解决策略及其分类与发展趋势第12-14页
   ·幼儿同伴冲突解决策略及其分类研究第12-13页
   ·幼儿同伴冲突解决策略的发展趋势第13-14页
 3 幼儿同伴冲突解决策略的相关因素研究第14-18页
   ·同伴冲突问题的类型第14-15页
   ·冲突双方的性别因素第15-16页
   ·冲突双方的亲密程度第16页
   ·幼儿不同的社交地位第16-17页
   ·父母教养方式第17-18页
 4 相关研究的不足与问题提出第18-19页
   ·国内关于幼儿同伴冲突解决策略的研究较为缺乏第18页
   ·同伴冲突解决策略的研究在内容上相对狭窄第18-19页
   ·父母教养方式与幼儿同伴冲突问题解决策略关系的探讨相对笼统第19页
 5 研究意义第19-20页
第二部分 实证研究第20-42页
 研究一 幼儿同伴冲突解决策略的发展特点研究第20-34页
  1 研究目的与研究假设第20页
   ·研究目的第20页
   ·研究假设第20页
  2 研究方法第20-24页
   ·被试第20-21页
   ·研究工具与材料第21-22页
   ·施测方法与程序第22-23页
   ·计分方法第23-24页
   ·数据的整理与统计分析第24页
  3 结果第24-30页
   ·幼儿同伴冲突问题解决策略发展特点的总体分析第24-28页
   ·幼儿对同性同伴和异性同伴冲突问题解决策略类型的比较第28-29页
   ·幼儿对普通同伴和好朋友同伴冲突问题解决策略类型的比较第29-30页
   ·不同社交地位幼儿同伴冲突解决策略类型的比较第30页
  4 讨论第30-34页
   ·幼儿同伴冲突问题解决策略发展特点的总体分析第30-32页
   ·幼儿对同性同伴和异性同伴冲突问题的解决策略类型的分析第32-33页
   ·幼儿对普通同伴和好朋友同伴冲突的问题解决策略类型的分析第33页
   ·不同社交地位幼儿同伴冲突解决策略类型的分析第33-34页
 研究二 父母教养方式与幼儿同伴冲突解决策略的关系第34-42页
  1 研究目的与研究假设第34页
   ·研究目的第34页
   ·研究假设第34页
  2 研究方法第34-35页
   ·被试第34页
   ·研究工具与材料第34-35页
   ·施测方法与程序第35页
   ·数据的整理与统计分析第35页
  3 结果第35-38页
   ·不同年龄、不同性别幼儿母亲教养方式的比较第35-36页
   ·不同年龄、不同受教育水平母亲教养方式的比较第36-37页
   ·母亲教养方式不同维度及各维度子因子之间的比较第37-38页
   ·母亲教养方式与幼儿同伴冲突解决策略类型之间的关系第38页
  4 讨论第38-42页
   ·幼儿年龄、性别与父母教养方式的关系第38-39页
   ·母亲年龄、受教育水平与父母教养方式的关系第39-40页
   ·父母教养方式不同维度及各子因子之间的差异第40页
   ·父母教养方式与幼儿同伴冲突解决策略之间的关系第40-42页
第三部分 教育建议第42-52页
 1 对家庭教育的建议第42-47页
   ·改变观念,正确看待幼儿同伴冲突的教育价值第42-43页
   ·改善教养方式,注重发挥家庭环境潜移默化的作用第43-44页
   ·提供与同伴交往的机会,让幼儿自己面对冲突第44-45页
   ·提高幼儿的认知能力,给予必要的冲突问题解决技能指导第45-47页
 2 如何处理幼儿之间的冲突问题——对教师的建议第47-52页
   ·关爱幼儿,创建和谐的师幼关系第47页
   ·创设适宜的交往环境,培养幼儿的交往能力第47-49页
   ·进行社会技能训练,提高幼儿解决人际问题的能力第49-51页
   ·与家长合作,更好实现家园共育第51-52页
第四部分 研究结论第52-53页
附录1第53-54页
附录2第54页
附录3第54-55页
参考文献第55-60页
致谢第60-61页
攻读学位期间发表的学术论文目录第61页

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