| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 导论 | 第10-14页 |
| 一、选题意义 | 第10-11页 |
| 二、学术界研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究方法和创新点 | 第12-13页 |
| 四、研究思路 | 第13-14页 |
| 第一章 高职院校职业道德教育的必要性和紧迫性 | 第14-22页 |
| 一、职业道德与职业道德教育 | 第14-17页 |
| （一） 职业道德 | 第14-15页 |
| （二） 职业道德教育 | 第15-17页 |
| 二、加强高职院校职业道德教育是由高职院校的特征决定的 | 第17-19页 |
| （一） 教育目标的职业性 | 第17-18页 |
| （二） 培养目标的应用性 | 第18-19页 |
| 三、加强高职院校职业道德教育是由高职学生的职业道德现状决定的 | 第19-20页 |
| 四、加强职业道德教育是社会对人才素质的客观要求 | 第20-22页 |
| 第二章 高职院校职业道德教育现状分析 | 第22-32页 |
| 一、高职院校职业道德教育有着较好的基础 | 第22-24页 |
| （一） 我国高职院校职业道德教育日益得到重视并取得了一定成果 | 第22-23页 |
| （二） 高职院校职业道德教育研究取得了一定的成果 | 第23-24页 |
| （三） 高职院校职业道德教育开展呈现新的特点 | 第24页 |
| 二、高职院校职业道德教育存在的主要问题 | 第24-32页 |
| （一） 对职业道德教育的重视程度不够，缺乏时间和人力、财力的保证 | 第25-26页 |
| （二） 职业道德教育观念滞后，严重影响教育成效 | 第26-27页 |
| （三） 职业道德教育目标模糊，缺乏计划性 | 第27页 |
| （四） 职业道德教育内容不适用，教育方法单一 | 第27-29页 |
| （五） 职业道德教育师资力量薄弱，影响教学质量 | 第29-30页 |
| （六） 职业道德教育评价方式简单，降低了职业道德教育的实效性 | 第30-32页 |
| 第三章 高职院校职业道德教育对策研究 | 第32-43页 |
| 一、提高职业道德教育认识，加强职业道德教育投入 | 第32-33页 |
| 二、更新职业道德教育观念，拓宽职业道德教育的内涵和领域 | 第33-35页 |
| 三、明确职业道德教育目标，保证教育方向性和针对性 | 第35-36页 |
| 四、创新职业道德教育内容，增强教育实效性 | 第36-39页 |
| 五、创新职业道德教育方法，拓宽职业道德教育途径 | 第39-43页 |
| （一） 转变课堂教学方法 | 第39页 |
| （二） 要积极开展社团活动 | 第39-40页 |
| （三） 典型示范 | 第40-41页 |
| （四） 实施开放式、实践性教育 | 第41-43页 |
| 六、加强职业道德教育师资队伍建设，切实提高教育质量 | 第43-44页 |
| 七、建立综合评价体系,科学评价职业道德教育效果 | 第44-47页 |
| (一) 改进职业道德教育课程考核体系 | 第44-45页 |
| (二) 完善职业道德评价途径 | 第45页 |
| (三) 建立考核评价的效益机制 | 第45-47页 |
| 注 释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致 谢 | 第51-52页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52页 |
