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提高园长对教师管理沟通有效性的研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 问题的提出第9-17页
 一、选题缘由第9-11页
  (一) 园长管理沟通实践的需要第9-10页
  (二) 园长管理沟通研究不力第10页
  (三) 个人实践工作的需要第10-11页
 二、选题意义第11页
  (一) 现实意义第11页
  (二) 理论意义第11页
 三、文献综述第11-17页
  (一) 管理沟通概念的界定第12-13页
  (二) 管理沟通的一般理论第13-15页
  (三) 幼儿园园长管理沟通方面的相关研究成果第15-16页
  (四) 已有研究的意义、不足及对本研究的启示第16-17页
第二章 研究设计第17-23页
 一、研究目的与研究内容第17页
  (一) 研究目标第17页
  (二) 研究内容第17页
 二、研究对象与抽样第17-18页
 三、研究策略与研究方法第18-22页
  (一) 管理沟通的研究策略第18-19页
  (二) 管理沟通的研究方法第19-22页
 四、本研究的创新之处第22页
 五、研究的进度第22-23页
第三章 园长对教师管理沟通有效性的调查第23-44页
 一、园长管理沟通认识的现状第23-26页
  (一) 园长对管理沟通概念的理解第23-24页
  (二) 园长对管理沟通作用的理解第24-26页
 二、园长管理沟通实践的现状第26-42页
  (一) 园长管理沟通的内容第26-29页
  (二) 园长管理沟通的类型第29-33页
  (三) 园长管理沟通的方式第33-37页
  (四) 影响园长管理沟通的因素第37-39页
  (五) 园长管理沟通实践中的突出障碍第39-42页
 三、管理沟通策略的现状第42-44页
第四章 提高园长对教师管理沟通有效性的建议第44-52页
 一、园长对教师的管理沟通有效性的特征第44-48页
  (一) 园长对教师管理沟通有效性的重要性第44-45页
  (二) 何为有效的管理沟通第45页
  (三) 管理沟通有效性的研究方法第45-48页
 二、园长对教师管理沟通有效性的策略第48-52页
  (一) 转变管理观念第48-49页
  (二) 提升沟通技巧第49-50页
  (三) 沟通机制要建立第50-51页
  (四) 加强园长管理沟通培训第51-52页
第五章 已有研究的不足及后续研究的建议第52-54页
 一、已有研究的成果及不足之处第52-53页
  (一) 成果第52页
  (二) 不足之处第52-53页
 二、后续研究方向第53-54页
参考文献第54-56页
附录第56-62页
 附录1: 园长访谈提纲第56-57页
 附录2: 教师访谈提纲第57-58页
 附录3: 园长与教师沟通观察记录表第58-59页
 附录4: 园长与教师有效沟通问卷第59-62页
致谢第62页

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