| 摘要(中文) | 第1-9页 |
| 摘要(英文) | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 第1章 知识服务理论产生背景及其涵义 | 第12-21页 |
| ·知识服务的起源 | 第12-13页 |
| ·知识和知识服务 | 第13-17页 |
| ·知识及其相关概念 | 第13-15页 |
| ·知识服务及其相关概念 | 第15-17页 |
| ·知识服务与信息服务的关系 | 第17-19页 |
| ·国内外知识服务研究与实施现状 | 第19-21页 |
| ·国外知识服务研究与实施现状 | 第19页 |
| ·我国知识服务研究与实施现状 | 第19-21页 |
| 第2章 高校图书馆服务发展的必然趋势—知识服务 | 第21-31页 |
| ·高校图书馆馆藏资源再认识 | 第21-24页 |
| ·高校图书馆显性知识资源 | 第22页 |
| ·高校图书馆隐性知识资源 | 第22-24页 |
| ·高校图书馆服务需求再认识 | 第24-27页 |
| ·知识经济时代高校教师所需图书馆服务再认识 | 第24-26页 |
| ·知识经济时代高校学生所需图书馆服务再认识 | 第26-27页 |
| ·高校图书馆拥有的技术支持再认识 | 第27-28页 |
| ·高校图书馆服务内容再认识—日趋细化的服务内容 | 第28-31页 |
| 第3章 案例分析—“中国知网”(CNKI)知识服务 | 第31-37页 |
| ·CNKI 概述 | 第31页 |
| ·CNKI 的知识资源—《中国知识资源总库》 | 第31-32页 |
| ·CNKI 知识服务内容 | 第32-33页 |
| ·CNKI 知识服务的特征 | 第33-34页 |
| ·CNKI 知识服务对高校图书馆知识服务的启示 | 第34-37页 |
| 第4章 构建高校图书馆知识服务模式 | 第37-45页 |
| ·高校图书馆知识服务模式内容之一:建立知识地图 | 第37-38页 |
| ·高校图书馆知识服务模式内容之二:开展读者个性化知识服务 | 第38-43页 |
| ·为学科带头人、专家与学者开展具有学术研究价值的前瞻性知识服务 | 第39-40页 |
| ·建立学科导航系统，为高校教师提供定题个性化知识服务 | 第40-41页 |
| ·根据大学生不同学习阶段要求，实施分层个性化服务 | 第41-43页 |
| ·高校图书馆知识服务模式内容之三:开辟高校读者与馆员交流平台 | 第43-45页 |
| 第5章 高校图书馆知识服务实现策略 | 第45-55页 |
| ·改变高校图书馆原有服务理念，建立知识服务管理机制 | 第45-46页 |
| ·完善高校图书馆知识服务技术，提高知识存储、挖掘与整合能力 | 第46-49页 |
| ·建设高校图书馆知识资源数据库，完善知识资源储备 | 第46-47页 |
| ·利用数据挖掘技术，拓展高校图书馆知识资源的深层价值 | 第47-48页 |
| ·使用知识整合策略，提升高校图书馆知识整合水平 | 第48-49页 |
| ·发挥高校图书馆地域或系统优势，建立资源开发、共享合作机制 | 第49-51页 |
| ·高校图书馆从组织层面着手，建设知识服务人才队伍 | 第51-55页 |
| 第6章 总结与展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 发表及撰写论文和主要科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
