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基于网格的移动学习系统建模与设计研究

第1章 引言第1-27页
   ·选题的背景第15-21页
     ·信息社会与学习技术的发展第15-17页
     ·下一代互联网第17-19页
     ·数字化学习第19-20页
     ·移动学习第20-21页
   ·问题的提出第21页
   ·研究内容与方法第21-25页
     ·研究内容第21-23页
     ·相关术语界定第23-24页
     ·研究方法第24页
     ·研究的意义第24-25页
   ·论文的组织结构第25-27页
第2章 国内外研究现状第27-41页
   ·移动学习第27-34页
     ·理解移动学习的几种不同视角第27-30页
     ·概念与特点第30-32页
     ·研究现状第32-34页
   ·移动学习系统第34-38页
     ·移动学习系统中的终端设备第34-36页
     ·移动学习系统中的学习内容第36-37页
     ·移动学习系统功能结构第37-38页
   ·网格技术第38-41页
     ·网格第38-39页
     ·语义网络第39页
     ·网格在数字化学习系统中的应用第39-41页
第3章 基于网格移动学习系统理论分析模型第41-65页
   ·移动学习理论基础第41-49页
     ·学习的本质与移动学习第41-42页
     ·学习理论第42-44页
     ·与移动学习相关的学习理论第44-46页
     ·学习的系统分析第46-49页
   ·基于活动理论的移动学习理论体系第49-53页
     ·理论分析第50-51页
     ·基于活动理论的移动学习理论第51-53页
   ·移动学习环境分析第53-61页
     ·学习环境第53-54页
     ·传统课堂学习环境第54页
     ·基于固定桌面计算机的数字化学习环境第54-57页
     ·移动学习环境第57-58页
     ·移动学习环境设计第58-61页
   ·基于网格移动学习系统理论分析模型第61-65页
     ·移动学习系统形式化描述第62-63页
     ·基于网格移动学习系统的理论分析模型第63-65页
第4章 基于网格移动学习系统功能结构模型第65-84页
   ·学习技术系统第65-68页
     ·学习技术系统概述第65-66页
     ·学习技术系统参考模型第66-68页
   ·数字化学习系统第68-72页
     ·一个综合LMS、LCMS和LAMS的数字化学习系统模型第69-70页
     ·学习管理系统LMS第70-71页
     ·学习内容管理系统LCMS第71-72页
     ·学习活动管理系统LAMS第72页
   ·移动应用系统第72-79页
     ·移动通信技术第72-73页
     ·移动应用系统第73-79页
   ·移动学习系统第79-82页
     ·移动学习系统的分类第79-80页
     ·一个通用的移动学习系统体系第80-82页
   ·基于网格移动学习系统功能结构模型第82-84页
第5章 基于网格面向服务的移动学习系统设计第84-108页
   ·面向服务的系统设计第84-86页
     ·服务第84-85页
     ·面向服务的体系结构第85-86页
   ·智能适应子系统第86-93页
     ·智能适应技术第87-89页
     ·学习者建模第89-90页
     ·学习内容建模第90-93页
   ·情境感知子系统第93-100页
     ·情境感知与情境感知应用第93-96页
     ·移动学习系统中的情境感知第96-98页
     ·移动学习系统中情境感知的技术实现第98-100页
   ·协作支持子系统第100-103页
     ·协作学习与计算机支持的协作学习第100-101页
     ·基于工作流的协作学习支持技术第101-103页
   ·基于网格移动学习系统设计第103-108页
     ·基于语义网络的数字化学习系统第103-105页
     ·基于语义网络的移动学习系统设计第105-106页
     ·基于网格移动学习系统设计第106-108页
第6章 结论与进一步的工作第108-111页
   ·研究结论第108-109页
   ·主要创新第109页
   ·后续研究第109-111页
参考文献第111-136页
致谢第136-137页
华南师范大学学位论文原创性声明第137页
学位论文使用授权声明第137页

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