| ABSTRACT | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| INTRODUCTION | 第7-9页 |
| 1 LITERATURE REVIEW | 第9-21页 |
| ·The notion and theories of CLT | 第9-15页 |
| ·The notion of Communicative competence | 第15-18页 |
| ·Previous researches on the application of CLT in China | 第18-21页 |
| 2 METHODOLOGY | 第21-24页 |
| ·Participants | 第21页 |
| ·Instruments | 第21-23页 |
| ·Data collection and analysis | 第23-24页 |
| 3 RESULT | 第24-36页 |
| ·The general information in the student questionnaire and the teacher questionnaire | 第24-26页 |
| ·The close-ended questions | 第26-33页 |
| ·The open-ended questions | 第33-36页 |
| ·Students’open-ended questions | 第33-34页 |
| ·Teachers’open-ended questions | 第34-36页 |
| 4 DISCUSSION | 第36-49页 |
| ·The perception of the teachers’role in CLT | 第36-38页 |
| ·The function of the pair/group work in CLT | 第38-40页 |
| ·The relation between the grammar teaching and CLT | 第40-42页 |
| ·The relation between accuracy and fluency | 第42-44页 |
| ·The estimation of the textbooks adopted in CLT | 第44-45页 |
| ·CET 4 backwash | 第45-46页 |
| ·Teacher training | 第46-49页 |
| CONCLUSION | 第49-52页 |
| THE MAIN FINDINGS AND THEIR IMPLICATIONS | 第49-51页 |
| LIMITATION OF THE RESEARCH | 第51-52页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第52-53页 |
| REFERENCES | 第53-59页 |
| APPENDIX I PUBLISHED PAPER DURING STUDY OF MA | 第59-60页 |
| APPENDIX II STUDENT QUESTIONNAIRE | 第60-63页 |
| APPENDIX III TEACHER QUESTIONNAIRE | 第63-66页 |
