| Acknowledgements | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| English Abstract | 第9-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Research background | 第12-13页 |
| ·Outline of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-30页 |
| ·The concepts of tense and grammatical aspect | 第15-18页 |
| ·The Aspect Hypothesis | 第18-25页 |
| ·Definition and classification of lexical aspect | 第18-20页 |
| ·Development and predictions of the Aspect Hypothesis | 第20-22页 |
| ·Empirical studies of the Aspect Hypothesis in SLA | 第22-25页 |
| ·The Language Bioprogram Hypothesis | 第25-27页 |
| ·The L1 influence on the acquisition of tense and grammatical aspect | 第27-30页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第30-36页 |
| ·Research questions and hypotheses | 第30-31页 |
| ·Instruments and procedures | 第31-32页 |
| ·Participants | 第32-33页 |
| ·Data coding | 第33-36页 |
| Chapter 4 Research Results and Findings | 第36-56页 |
| ·Analyses and results in Study 1 | 第36-44页 |
| ·Placing the learners | 第36-38页 |
| ·Use of verb morphology | 第38-44页 |
| ·Analyses and results in Study 2 | 第44-52页 |
| ·Placing the learners | 第45页 |
| ·Use of verb morphology | 第45-52页 |
| ·Findings from Study 1 and Study 2 | 第52-56页 |
| ·Findings on the use of simple past | 第53-54页 |
| ·Findings on the use of non-past forms | 第54-55页 |
| ·Findings on the interaction between proficiency level and lexical aspect | 第55-56页 |
| Chapter 5 Discussion | 第56-61页 |
| ·Lexical aspect and verb morphology | 第56页 |
| ·The bioprogram influence | 第56-58页 |
| ·L1 influence | 第58-61页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第61-66页 |
| ·Summary of findings | 第61-63页 |
| ·Theoretical and Pedagogical implications | 第63-64页 |
| ·Theoretical implications | 第63页 |
| ·Pedagogical implications | 第63-64页 |
| ·Limitations of the research and future direction | 第64-66页 |
| References | 第66-71页 |
| Appendix A | 第71-74页 |
| Appendix B | 第74-75页 |
| Appendix C | 第75-76页 |
| Appendix D | 第76-77页 |
