| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 一、选题缘由与价值 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-11页 |
| 第一部分 研究设计 | 第11-16页 |
| 一、研究对象 | 第11-12页 |
| 二、研究内容 | 第12-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 四、研究工具和材料 | 第15页 |
| 五、研究步骤 | 第15-16页 |
| 第二部分 5～6岁城乡儿童绘画作品特点比较 | 第16-29页 |
| 一、内容中事件的比较 | 第16-17页 |
| 二、表达情感的差异 | 第17-20页 |
| 三、绘画造型的异同 | 第20-22页 |
| 四、绘画构图的异同 | 第22-26页 |
| 五、绘画设色的比较 | 第26-29页 |
| 第三部分 5～6岁城乡儿童绘画创作过程特点及差异比较 | 第29-40页 |
| 一、5～6岁儿童绘画创作是一个多通道、多感官共同参与的过程 | 第29-31页 |
| 二、5～6岁儿童绘画创作是一个不断建构、不断生成的过程 | 第31-33页 |
| 三、5～6岁儿童绘画创作是一个不断对话、相互交流的过程 | 第33-36页 |
| 四、5～6岁儿童绘画创作是一个通过模仿,不断学习的过程 | 第36-40页 |
| 第四部分 5～6岁城乡儿童绘画特点异同原因分析 | 第40-46页 |
| 一、心理发展 | 第40-42页 |
| 二、环境 | 第42-44页 |
| 三、教育 | 第44-46页 |
| 第五部分 研究结论和教育建议 | 第46-49页 |
| 一、研究结论 | 第46页 |
| 二、教育建议 | 第46-49页 |
| 反思 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附表一：儿童样本具体情况 | 第51-52页 |
| 附图一：欣赏作品 | 第52-54页 |
| 附图二：儿童绘画作品 | 第54-59页 |
| 后记 | 第59页 |
