| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、选题的意义 | 第9-13页 |
| 第一章：心理与大学生心理健康概述 | 第13-20页 |
| 一、心理健康的概念 | 第13-14页 |
| 二、国内外关于学校心理教育理论的概述 | 第14-16页 |
| 三、当代大学生的心理特点和心理健康标准 | 第16-20页 |
| 第二章：当代大学生心理健康的现状分析 | 第20-29页 |
| 一、当代大学生心理健康的现状概述 | 第20-21页 |
| 二、当代大学生的常见心理问题分析 | 第21-26页 |
| (一) 大学生活适应心理问题 | 第21页 |
| (二) 人际关系心理问题 | 第21-22页 |
| (三) 学业心理问题 | 第22-24页 |
| (四) 情绪心理问题 | 第24页 |
| (五) 焦虑心理问题 | 第24-25页 |
| (六) 情感心理问题 | 第25-26页 |
| (七) 就业心理问题 | 第26页 |
| 三、大学生常见心理问题的成因 | 第26-29页 |
| (一) 社会转型过程中大学生的过度承载与心理素质形成反差 | 第26-27页 |
| (二) 高选择性社会中大学生自我选择的困惑 | 第27-28页 |
| (三) 由于特殊的生存、生活和学习状况而带来的大学生的心理问题 | 第28-29页 |
| 第三章：当代大学生心理健康教育的策略 | 第29-43页 |
| 一、齐抓共管,形成大学生心理健康教育的全员合力 | 第29-30页 |
| 二、创新大学生心理健康教育的体系与机制。 | 第30-33页 |
| (一) 社会层面的体系与机制 | 第30页 |
| (二) 政府层面的体系与机制 | 第30-32页 |
| (三) 高校层面的体系与机制 | 第32-33页 |
| 三、实施面对全体大学生的公众心理教育计划,加强高校心理辅导工作 | 第33-36页 |
| 四、加强高校校园文化建设,创造良好的校园心理环境 | 第36-38页 |
| (一) 加强高校校园文化建设 | 第36-38页 |
| (二) 加强校园心理环境建设 | 第38页 |
| 五、加强高校心理健康教育学术研究和心理教育专业人员的培养培训 | 第38-40页 |
| (一) 加强高校心理健康教育学术研究 | 第38-39页 |
| (二) 加强高校心理教育专业人员的培养和培训 | 第39-40页 |
| 六、加强高校心理服务机构的建设 | 第40-42页 |
| 七、结语 | 第42-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一：当代大学生心理健康调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录二：当代大学生心理健康状况数据统计表 | 第48-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 学位论文独创性声明 | 第56页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第56页 |
