| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 前言 | 第11-12页 |
| 第一章 教材的理论研究 | 第12-32页 |
| 第一节 中学生物教材研究 | 第12-22页 |
| 一 教材概述 | 第12-16页 |
| 二 国内外中学生物教材发展概况 | 第16-22页 |
| 第二节 生物教材编制的基本原理 | 第22-32页 |
| 一 生物教材设计的价值取向 | 第22-24页 |
| 二 生物教材组织的基本原则和方法 | 第24-26页 |
| 三 生物教材编写的基本要求 | 第26-32页 |
| 第二章 教材的比较研究 | 第32-63页 |
| 第一节 1996年版本教材与2000年版本教材的比较研究 | 第32-56页 |
| 一 1996年版本教材与2000年版本教材的问卷调查及分析 | 第32-44页 |
| 二 1996年版本教材与2000年版本教材的对比研究 | 第44-53页 |
| 三 1996年版本教材和2000年版本教材各自的优缺点 | 第53-56页 |
| 第二节 人教版高中《生物》2004年版本教材介绍 | 第56-63页 |
| 一 教材分析 | 第56-59页 |
| 二 与2000年版本教材的比较 | 第59-61页 |
| 三 2004年版本教材的编写特色 | 第61-63页 |
| 第三章 本课题研究的结果及展望 | 第63-69页 |
| 第一节 本课题研究的结果 | 第63页 |
| 一 2000年版本教材优越于96年版本教材 | 第63页 |
| 二 2004年版本教材优越于2000年版本教材 | 第63页 |
| 三 1996年以来人教版高中生物教材发展的趋势 | 第63页 |
| 第二节 对我国高中生物教材改革的前景展望 | 第63-68页 |
| 一 生物教材编制观念的“人本化”发展 | 第64页 |
| 二 生物教材教学目标的素质化、社会化、大众化等方面的转变 | 第64-65页 |
| 三 生物教材结构体系和教学内容的变化趋势 | 第65-66页 |
| 四 生物教材改革中教学方法的变化趋势 | 第66页 |
| 五 生物教材改革中学习方式的变革 | 第66-67页 |
| 六 生物教材改革中课程载体和媒体变化的趋势 | 第67-68页 |
| 第三节 结语 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 后记 | 第76页 |
