| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-31页 |
| 一、心理史学：一种新的研究取向 | 第13-17页 |
| 二、我国历史学、教育史学相关研究综述 | 第17-19页 |
| (一) 心理史学取向的历史学的已有研究 | 第17-18页 |
| (二) 心理史学取向的教育史学的已有研究 | 第18-19页 |
| 三、问题的提出 | 第19-23页 |
| (一) 弥补和解决以往研究存在的不足和缺点 | 第19-22页 |
| (二) 拓宽中国教育史学研究的视野和思路 | 第22-23页 |
| (三) 个人兴趣和对现实教育、教育者的观照 | 第23页 |
| 四、研究原则和研究范式 | 第23-31页 |
| (一) 研究原则 | 第23-25页 |
| (二) 研究范式 | 第25-31页 |
| 第二章 蔡元培的社会心理与行为特点研究 | 第31-75页 |
| 一、蔡元培的自我概念与行为方式 | 第31-43页 |
| (一) 蔡元培的认知自我、他观自我和理想自我 | 第33-35页 |
| (二) 蔡元培的成长历程与自我概念的形成 | 第35-40页 |
| (三) 蔡元培“难进易退”的行为方式特点 | 第40-43页 |
| 二、蔡元培的社会认知、社会态度与行为方向 | 第43-65页 |
| (一) 抛弃京职：传统仕途上的转向 | 第45-50页 |
| (二) 社会认知、态度的转变与行为方向上的探索 | 第50-57页 |
| (三) 教育救国思想和行为方向上的确立 | 第57-64页 |
| (四) “学问”中心：对他人的认知和态度特点 | 第64-65页 |
| 三、蔡元培的行为动机与教育实践——以北京大学的改革为例 | 第65-75页 |
| (一) 注重“学术”的自我特点和“鼓励造就大学问家的志愿” | 第68-69页 |
| (二) 对传统教育弊端的痛恶和对树立新学风的渴望 | 第69-70页 |
| (三) 对大学教育重要性的认知和对民主化、制度化大学组织建设的追求 | 第70-75页 |
| 第三章 黄炎培的社会心理与行为特点研究 | 第75-114页 |
| 一、黄炎培的自我概念与行为方式 | 第78-85页 |
| (一) 黄炎培的认知自我、他观自我和理想自我 | 第78-79页 |
| (二) 黄炎培的成长历程与自我概念的形成 | 第79-84页 |
| (三) 黄炎培“外圆内方”的行为方式特点 | 第84-85页 |
| 二、黄炎培的社会认知、社会态度与行为方向 | 第85-107页 |
| (一) 南洋公学：人生道路上的第一个转折点 | 第85-87页 |
| (二) 社会认知、态度的转变和行为方向的探索 | 第87-99页 |
| (三) 职教救国思想与行为方向上的确立 | 第99-106页 |
| (四) “朴诚”与“节取”：对他人的认知和态度特点 | 第106-107页 |
| 三、黄炎培的行为动机与教育实践 | 第107-114页 |
| (一) 自存、自强、自立观念的推动力 | 第108-111页 |
| (二) “使无业者有业，使有业者乐业”的目标牵引力 | 第111-114页 |
| 第四章 陶行知的社会心理与行为特点研究 | 第114-159页 |
| 一、陶行知的自我概念与行为方式 | 第115-133页 |
| (一) 陶行知的认知自我、他观自我和理想自我 | 第115-117页 |
| (二) 陶行知的成长历程与自我概念的形成 | 第117-131页 |
| (三) 陶行知“求真力行”的行为方式特点 | 第131-133页 |
| 二、陶行知的社会认知、社会态度与行为方向 | 第133-144页 |
| (一) 社会认知、态度的转变和行为方向的探索 | 第133-139页 |
| (二) 教育救国思想和行为方向上的确立 | 第139-142页 |
| (三) “真与行”：对他人的认知和态度特点 | 第142-144页 |
| 三、陶行知的行为动机与教育实践 | 第144-159页 |
| (一) 保持自我概念一致性的推动力 | 第145-148页 |
| (二) 提高国民素质，建立民主共和国家的目标牵引力 | 第148-159页 |
| 第五章 结语 | 第159-171页 |
| 一、结论 | 第159-161页 |
| (一) 研究范式的确立 | 第159-160页 |
| (二) 三位教育家的同与异 | 第160-161页 |
| 二、讨论 | 第161-171页 |
| (一) 不容忘却的历史 | 第161-166页 |
| (二) 中国近现代教育家(知识分子)的独特性 | 第166-168页 |
| (三) 三位教育家的社会心理与行为方向对今日教育者的启示 | 第168-171页 |
| 主要参考文献 | 第171-178页 |
| 致谢 | 第178页 |
