| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状分析 | 第9-11页 |
| (一) 对新时期散文作家及作品研究 | 第9页 |
| (二) 对新时期散文名作解读的研究—以余秋雨、张承志、史铁生为例 | 第9-10页 |
| (三) 对新时期散文名作教学设计的研究—以余秋雨、张承志、史铁生为例 | 第10-11页 |
| 三、研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第1章 文本教学价值探究 | 第13-25页 |
| ·新时期散文作品的共性和个性 | 第13-22页 |
| ·相关概念 | 第13-14页 |
| ·新时期散文作品的共性 | 第14-15页 |
| ·新时期散文作品的个性 | 第15-22页 |
| ·作品鉴赏的特殊教学价值 | 第22-25页 |
| ·相关概念 | 第22-23页 |
| ·余秋雨、张承志、史铁生散文作品的特殊教学价值 | 第23-25页 |
| 第2章 作品鉴赏探秘及教学思路预设 | 第25-39页 |
| ·作品鉴赏探秘 | 第26-34页 |
| ·“独上高楼,望尽天涯路” | 第26-31页 |
| ·散文作品鉴赏探秘 | 第31-34页 |
| ·教学思路预设 | 第34-39页 |
| ·当前教学设计中存在的问题 | 第34-37页 |
| ·教学设计思路的预设 | 第37-39页 |
| 第3章 教学案例分析 | 第39-48页 |
| ·《我与地坛》教学案例分析 | 第39-46页 |
| ·“对话”条件创设 | 第46-48页 |
| ·提高理论水平 | 第46页 |
| ·把握好文本鉴赏的尺度 | 第46-47页 |
| ·充分了解学生情况 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |