| 前言 | 第1-10页 |
| 第一章 劳动教养的概述 | 第10-15页 |
| 一、 劳动教养的历史回顾 | 第10-13页 |
| (一) 劳动教养的草创阶段 | 第10页 |
| (二) 劳动教养的扩大和中断阶段 | 第10-12页 |
| (三) 劳动教养的恢复和发展阶段 | 第12-13页 |
| 二、 劳动教养的理论前提和根据 | 第13-15页 |
| 第二章 劳动教养性质辨析 | 第15-25页 |
| 一、 新时期劳动教养性质的争议 | 第15-18页 |
| 二、 劳动教养性质演变过程 | 第18-20页 |
| 三、 劳动教养性质的再认识 | 第20-25页 |
| 第三章 劳动教养的法理基础 | 第25-42页 |
| 一、 从公民权利角度考察劳动教养 | 第26-39页 |
| (一) 公民权利的法理思考 | 第26-28页 |
| (二) 公民的司法保护权 | 第28-37页 |
| (三) 公民免于强迫劳动权 | 第37-38页 |
| (四) 公民选举权和被选举权 | 第38-39页 |
| 二、 社会功能取代法律的正当性 | 第39-42页 |
| 第四章 重构我国社会惩罚体系 | 第42-50页 |
| 一、 现实的三级惩罚体系没有法律依据的理论支持 | 第42-44页 |
| 二、 改革我国惩罚制度 | 第44-50页 |
| (一) 将《治安管理处罚条例》上升为《治安管理法》 | 第45-48页 |
| (二) 设立轻微罪处罚制度 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-52页 |
| 参考书目 | 第52-53页 |