| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 1 、 人文精神及语文教育中的人文精神 | 第6-9页 |
| ·什么是“人文”及人文精神 | 第6-8页 |
| ·语文教育中的人文精神及其现实意义 | 第8-9页 |
| 2 、 中学语文教育中人文精神的失落 | 第9-20页 |
| ·失落之一:个性的消融 | 第10-14页 |
| ·教学个性的迷失 | 第10-12页 |
| ·学生个性的泯灭 | 第12-14页 |
| ·失落之二:人性的扭曲 | 第14-18页 |
| ·文学解读的异化 | 第14-16页 |
| ·虚假情感的泛滥 | 第16-18页 |
| ·失落原因的现状剖析 | 第18-20页 |
| 3 、 中学语文教育中人文精神的重建 | 第20-26页 |
| ·重建之一:教师人文素养的全面提高 | 第20-22页 |
| ·重建之二:学生健康人格的精心培养 | 第22-24页 |
| ·重建之三:构建充满人文关怀的语文课堂 | 第24-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 后记 | 第28-29页 |