学习型社会的范式及构建研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目 录 | 第7-9页 |
| 引 言 | 第9-10页 |
| 一、 学习型社会的时代意义 | 第10-14页 |
| 1 、提高国民素质增强国家竞争力 | 第10-11页 |
| 2 、适应社会开放系统发展的客观要求 | 第11-12页 |
| 3 、实践终身教育理念 | 第12-13页 |
| 4 、推动社会可持续发展 | 第13-14页 |
| 5 、深刻变革人们的思想观念 | 第14页 |
| 二、 学习型社会的运行规范 | 第14-19页 |
| 1 、学习至高性 | 第15页 |
| 2 、知识共享性 | 第15-16页 |
| 3 、与时俱进性 | 第16-17页 |
| 4 、以人为本性 | 第17-18页 |
| 5 、组织普遍性 | 第18-19页 |
| 三、 学习型社会的结构特征 | 第19-23页 |
| 1 、组织多样化的统一 | 第19-20页 |
| 2 、系统自组织的运行 | 第20-21页 |
| 3 、发展与环境的和谐 | 第21页 |
| 4 、任务与领域的一致 | 第21-22页 |
| 5 、开放与创造的融合 | 第22-23页 |
| 四、 学习型社会的运行动力 | 第23-27页 |
| 1 、对知识的社会需求动力 | 第23-24页 |
| 2 、学习文化的弘扬动力 | 第24-25页 |
| 3 、信息的非线性动力 | 第25页 |
| 4 、学习的制度动力 | 第25-26页 |
| 5 、经济发展的创新动力 | 第26-27页 |
| 五、 学习型社会的构建途径 | 第27-35页 |
| 1 、重建教育价值观 | 第28-29页 |
| 2 、认可全民学习成就制度 | 第29-30页 |
| 3 、搭建学习型社会的技术环境平台 | 第30-32页 |
| 4 、整合改革教育资源 | 第32-33页 |
| 5 、构建终身学习保障体系 | 第33-35页 |
| 结 论 | 第35-36页 |
| 参考书目 | 第36-39页 |
| 后 记 | 第39页 |
