| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 第一章 中学诗词教学与想像力的培养 | 第10-18页 |
| 第一节 中学诗词教学与想像力培养的关系 | 第10-15页 |
| 一、中学诗词教学的意义 | 第10页 |
| 二、中学诗词教学的特点 | 第10-12页 |
| 三、想像力的含义与特点 | 第12-15页 |
| 第二节 中学诗词教学中培养想像力的意义 | 第15-18页 |
| 一、培养想像力是由诗词本身的特点所决定的 | 第15-16页 |
| 二、培养想像力是加强中学诗词教学的需要 | 第16页 |
| 三、培养想像力是提高中学生思维能力的需要 | 第16-18页 |
| 第二章 中学诗词教学中想像力培养的理论依据及应遵循的原则 | 第18-26页 |
| 第一节 中学诗词教学中培养想像力的理论依据 | 第18-21页 |
| 一、从建构主义的角度看中学诗词教学中想像力的培养 | 第18页 |
| 二、从接受美学的角度看中学诗词教学中想像力的培养 | 第18-20页 |
| 三、从语文审美教育的角度看中学诗词教学中想像力的培养 | 第20-21页 |
| 第二节 中学诗词教学中想像力培养所应遵循的原则 | 第21-26页 |
| 一、形象思维与抽象思维共同发展的原则 | 第21-23页 |
| 二、多元解读与原创主旨辩证统一的原则 | 第23-26页 |
| 第三章 中学诗词教学中想像力培养的实施途径 | 第26-42页 |
| 第一节 储备表象，构筑想像的深厚基础 | 第26页 |
| 第二节 中学诗词教学中培养学生想像力的途径 | 第26-42页 |
| 一、创设情境，诱发想像 | 第27-29页 |
| 二、依据语言，合理想像 | 第29-32页 |
| 三、填补空白，扩展想像 | 第32-34页 |
| 四、比较阅读，延伸想像 | 第34-37页 |
| 五、点评交流，深化想像 | 第37-39页 |
| 六、在写作中提高想像力 | 第39-42页 |
| 第四章 结论 | 第42-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |