英语写作与反馈的现状调查
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1.引言 | 第7页 |
| 2.理论基础及国内外相关研究综述 | 第7-11页 |
| ·反馈的概念、功能和分类 | 第7-8页 |
| ·国内外有关研究 | 第8-11页 |
| ·国外写作反馈相关研究 | 第9-10页 |
| ·国内写作反馈相关研究 | 第10-11页 |
| 3.研究设计 | 第11-13页 |
| ·研究问题 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究工具 | 第12页 |
| ·调查问卷 | 第12页 |
| ·课堂观察 | 第12页 |
| ·访谈 | 第12页 |
| ·数据收集与分析 | 第12-13页 |
| 4.研究结果与讨论 | 第13-35页 |
| ·师生对写作反馈的态度 | 第13-15页 |
| ·教师对写作反馈的态度 | 第13-14页 |
| ·学生对写作反馈的态度 | 第14-15页 |
| ·师生态度对比 | 第15页 |
| ·教师实际反馈的现状与学生需求 | 第15-33页 |
| ·评改方式 | 第15-17页 |
| ·纠错方式 | 第17-23页 |
| ·评改重点 | 第23-24页 |
| ·评语 | 第24-28页 |
| ·课堂讲评 | 第28-30页 |
| ·反馈媒介 | 第30-31页 |
| ·反馈时间 | 第31-33页 |
| ·学生对教师反馈的处理方式 | 第33页 |
| ·师生对于重写的看法 | 第33-35页 |
| 5．结论 | 第35-37页 |
| ·对英语专业写作教学的反思 | 第35-36页 |
| ·师生对写作反馈的态度 | 第35页 |
| ·教师实际操作和学生期待之间的差距 | 第35-36页 |
| ·学生对待教师反馈的做法和教师期待之间的差距 | 第36页 |
| ·给英语专业师生的建议 | 第36-37页 |
| ·给教师的建议 | 第36-37页 |
| ·给学生的建议 | 第37页 |
| 6.结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 1 | 第41-46页 |
| 附录 2 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
