| ●摘要 | 第1-5页 |
| ●abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 、 绪论 | 第9-16页 |
| 一、 幼儿园音乐欣赏教学的现状、问题及改革方向 | 第9-13页 |
| (一) 幼儿园音乐欣赏教学的现状与问题 | 第9-11页 |
| (二) 幼儿园音乐欣赏教学的改革方向 | 第11-13页 |
| 二、 音乐浸润式欣赏教学取得的成果及开展意义 | 第13-16页 |
| (一) 音乐浸润式欣赏教学简述 | 第13-14页 |
| (二) 音乐浸润式欣赏教学取得的成果 | 第14-15页 |
| (三) 音乐浸润式欣赏教学的开展意义 | 第15-16页 |
| 第二部分 、 音乐浸润式欣赏教学的理论基础 | 第16-28页 |
| 一、 音乐浸润式欣赏教学的心理学理论基础 | 第18-25页 |
| (一) 儿童音乐欣赏心理分析 | 第18-22页 |
| (二) 内隐学习理论 | 第22-23页 |
| (三) 期待理论 | 第23-24页 |
| (四) 范例理论 | 第24页 |
| (五) “最近发展区”理论 | 第24-25页 |
| 二、 音乐浸润式欣赏教学的教育学理论基础 | 第25-28页 |
| (一) 音乐浸润式欣赏教学是游戏性和综合性的 | 第26页 |
| (二) 音乐浸润式欣赏教学是教师安排的与儿童自发的音乐活动 | 第26页 |
| (三) 强化练习理论 | 第26页 |
| (四) 环境与教育理论 | 第26-28页 |
| 第三部分 、 幼儿音乐浸润式欣赏教学实验 | 第28-45页 |
| 一、 教学实验前的准备 | 第28-30页 |
| (一) 师资培训 | 第28-29页 |
| (二) 对教学方法的再考察 | 第29页 |
| (三) 取样 | 第29-30页 |
| (四) 研究工具 | 第30页 |
| 二、 教学实验的具体实施 | 第30-33页 |
| (一) 幼儿音乐浸润式欣赏教学目标 | 第30-31页 |
| (二) 实验假设 | 第31-32页 |
| (三) 实验方法 | 第32-33页 |
| 三、 实验结果及分析 | 第33-40页 |
| (一) 儿童方面 | 第33-37页 |
| (二) 教师方面 | 第37-38页 |
| (三) 家长方面 | 第38-40页 |
| 四、 结论及建议 | 第40-45页 |
| (一) 教学方面 | 第41-42页 |
| (二) 教师方面 | 第42-43页 |
| (三) 教学管理方面 | 第43-45页 |
| ●附录 | 第45-50页 |
| ●参考文献 | 第50-52页 |
| ●致谢 | 第52页 |