| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、 问题的提出 | 第7页 |
| 二、 文献综述及国内外研究概况 | 第7-10页 |
| 三、 研究本课题的科学依据及研究价值 | 第10-11页 |
| 第二章 对信息技术与数学课程整合的基本认识 | 第11-15页 |
| 一、 信息技术的含义及其在与数学课程整合中的地位 | 第11-12页 |
| 二、 关于“整合”的界定 | 第12-13页 |
| 三、 关于整合的模式 | 第13-15页 |
| 第三章 以计算机为主的信息技术工具在数学教学中使用情况的调查与分析 | 第15-19页 |
| 一、 调查的缘由和基本情况 | 第15页 |
| 二、 调查的主要结果 | 第15-16页 |
| 三、 调查引起的思考 | 第16-18页 |
| 四、 调查结果促使我们进一步开展研究 | 第18-19页 |
| 第四章 信息技术与《圆》的教学整合的实验研究 | 第19-27页 |
| 一、 问题的提出 | 第19页 |
| 二、 教材分析 | 第19-20页 |
| 三、 实验方法 | 第20页 |
| 四、 实验目的 | 第20页 |
| 五、 自变量 | 第20页 |
| 六、 因变量 | 第20页 |
| 七、 实验过程 | 第20-21页 |
| 八、 信息技术在《圆》的教学中所起的作用 | 第21-25页 |
| 九、 数据分析 | 第25-27页 |
| 第五章 运用信息技术手段开展数学活动课的实验研究 | 第27-33页 |
| 一、 研究的基本情况 | 第27页 |
| 二、 研究的内容 | 第27-29页 |
| 三、 研究的结果 | 第29-33页 |
| 第六章 信息技术与数学课程整合的方法与步骤 | 第33-39页 |
| 一、 选取适当的课程整合点 | 第33-35页 |
| 二、 选取适当的课程整合模式 | 第35页 |
| 三、 整合实施过程中的若干原则 | 第35-39页 |
| 第七章 总结与展望 | 第39-41页 |
| 附录1 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录2 关于用计算机辅助数学教学情况的调查 | 第42-44页 |
| 附录3 探索能力前测试题 | 第44-46页 |
| 附录4 探索能力后测试题 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |