| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、 问题的提出 | 第9页 |
| 二、 国内外研究现状综述 | 第9-18页 |
| （一） 国外研究现状分析 | 第9-14页 |
| （二） 国内研究现状分析 | 第14-18页 |
| 三、 研究的目的与意义 | 第18-19页 |
| （一） 研究目的 | 第19页 |
| （二） 研究意义 | 第19页 |
| 四、 研究方法 | 第19-21页 |
| （一） 比较分析法 | 第19-20页 |
| （二） 案例分析法 | 第20页 |
| （三） 文献分析法 | 第20页 |
| （四） 专家访谈法 | 第20-21页 |
| 第二章 当前中国学前教育立法现状、问题及归因 | 第21-31页 |
| 一、 当前我国学前教育立法的现状 | 第21-23页 |
| （一） 宪法中关于学前教育的规定 | 第21页 |
| （二） 教育法中关于学前教育的规定 | 第21页 |
| （三） 全国性的幼儿教育管理规定及政策文件 | 第21-22页 |
| （四） 地方性法规和政府规章对学前教育的规定 | 第22-23页 |
| 二、 学前教育立法中的问题及归因 | 第23-30页 |
| （一） 学前教育教师法缺失导致教师工资、地位及其整体素质偏低 | 第23-25页 |
| （二） 学前教育管理法缺失导致学前教育非专业化市场化倾向严重 | 第25-26页 |
| （三） 学前教育投入法不完善导致政府责任不清及教育成本分担不合理 | 第26-28页 |
| （四） 学前教育立法缺失导致学前教育发展缺乏专门的法律保障 | 第28-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 学前教育立法的建构设想 | 第31-40页 |
| 一、 加深对当前我国学前教育立法重要性的认识 | 第31-32页 |
| （一） 我国学前教育科学发展的需要 | 第31页 |
| （二） 完善我国教育法律体系的需要 | 第31-32页 |
| （三） 满足群众对学前教育更高要求的需要 | 第32页 |
| （四） 学前教育国际化发展的需要 | 第32页 |
| 二、 借鉴国内外学前教育立法的先进经验，合理选择我国学前教育立法的路径 | 第32-35页 |
| （一） 重视学前教育阶段幼儿的人身安全 | 第32-33页 |
| （二） 规范私立幼儿园课程标准 | 第33页 |
| （三） 保障学前教育经费的投入 | 第33页 |
| （四） 提高幼儿教师的待遇和入职条件 | 第33-34页 |
| （五） 重塑政府责任意识，加大学前教育的财政投入 | 第34页 |
| （六） 学前教育要回归公益 | 第34页 |
| （七） 提升幼儿教师的地位，完善在职培训制度 | 第34-35页 |
| 三、 构建我国学前教育立法的框架 | 第35-39页 |
| （一） 进行学前教育立法的法律依据与现实基础 | 第35-36页 |
| （二） 中国学前教育立法的框架构想 | 第36-39页 |
| 四、 学前教育立法建构设想的实现需注意的问题 | 第39页 |
| （一） 学前教育立法需要法律和学前教育工作者的合作 | 第39页 |
| （二） 学前教育立法过程避免以大跃进式进行 | 第39页 |
| （三） 学前教育立法过程要保证经费及人力投入 | 第39页 |
| （四） 学前教育立法是一个过程，需不断进行完善 | 第39页 |
| （五） 学前教育发展过程中应尊重法律 | 第39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-47页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
