论怀特海艺术教育思想及其启示
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题的缘由 | 第10-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-19页 |
| （一） 艺术教育的研究现状 | 第12-15页 |
| （二） 怀特海教育思想的研究现状 | 第15-19页 |
| 三、主要研究内容 | 第19-20页 |
| 四、创新之处 | 第20页 |
| 五、研究方法 | 第20-21页 |
| 注释 | 第21-22页 |
| 第二章 怀特海有机哲学中的艺术及其意义 | 第22-31页 |
| 一、怀特海有机哲学中的艺术 | 第23-26页 |
| （一） 艺术的产生 | 第23-24页 |
| （二） 艺术的目的 | 第24-25页 |
| （三） 艺术的旨趣 | 第25-26页 |
| （四） 艺术的实现 | 第26页 |
| 二、怀特海有机哲学中艺术的意义 | 第26-30页 |
| （一） 艺术使抽象与具体相结合 | 第27页 |
| （二） 艺术能增强个体的感受力 | 第27-28页 |
| （三） 艺术丰富人类的精神生活 | 第28-29页 |
| （四） 艺术促进社会的文明进程 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 第三章 怀特海艺术教育思想的主要观点 | 第31-45页 |
| 一、艺术教育的目的：“培养一种审美观念的习惯” | 第31-33页 |
| 二、艺术教育的内容：蕴含美的全部事物 | 第33-35页 |
| 三、艺术教育的途径：在活动中“接触” | 第35-36页 |
| 四、艺术教育的作用 | 第36-39页 |
| （一） 对个体的作用 | 第36-38页 |
| （二） 对社会的作用 | 第38-39页 |
| 五、艺术教育的原则 | 第39-44页 |
| （一） 创造性原则 | 第39-40页 |
| （二） 节奏性原则 | 第40-42页 |
| （三） 平衡性原则 | 第42-43页 |
| （四） 生活性原则 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 第四章 怀特海艺术教育思想的启示 | 第45-52页 |
| 一、明确艺术教育的问题，提高艺术教育的重视程度 | 第45-46页 |
| 二、丰富课程内容的个性，要“变一致性为多样化” | 第46-48页 |
| 三、加强艺术活动的开展，使“思想在行动中实现” | 第48-49页 |
| 四、强调艺术氛围的渲染，创设充满艺术气息的环境 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
