| 1 序言 | 第1-8页 |
| 1．1 问题的提出 | 第5-6页 |
| 1．2 文献综述 | 第6-8页 |
| 2 研究对象与方法 | 第8-12页 |
| 2．1 研究对象 | 第8页 |
| 2．2 研究方法 | 第8-12页 |
| 2．2．1 文献资料法 | 第8页 |
| 2．2．2 问卷调查法 | 第8-10页 |
| 2．2．3 数理统计法 | 第10-11页 |
| 2．2．4 逻辑分析法 | 第11-12页 |
| 3 研究结果与分析 | 第12-38页 |
| 3．1 关于排球教材的理论思考 | 第12-18页 |
| 3．1．1 关于排球教材与排球课程的关系 | 第12页 |
| 3．1．2 对排球课程的了解与认识 | 第12-16页 |
| 3．1．3 对排球教材概念和属性的理解和认识 | 第16-18页 |
| 3．2 排球教材评估体系的构建 | 第18-21页 |
| 3．2．1 排球教材评估指标的选定 | 第18页 |
| 3．2．2 排球教材评估指标的确立 | 第18页 |
| 3．2．3 排球教材评估模型的建立 | 第18-21页 |
| 3．3 对普通高校体育教育专业97高教版排球教材的分析 | 第21-38页 |
| 3．3．1 排球教材的结构体系与知识内容 | 第21-24页 |
| 3．3．2 教材内容分析 | 第24-31页 |
| 3．3．3 排球教材表达方式分析 | 第31-32页 |
| 3．3．4 对排球教材使用的反馈分析 | 第32-38页 |
| 4 研究结论与建议 | 第38-39页 |
| 4．1 结论 | 第38页 |
| 4．2 建议 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-45页 |