| 导语 | 第1-6页 |
| 一、 计算机辅助教学的含义、使用意义和特点简介 | 第6-9页 |
| （一） 现代教育技术和计算机辅助教学 | 第6-7页 |
| （二） 开展计算机辅助教学的现实意义 | 第7-8页 |
| （三） 我国开展计算机辅助教学的概况 | 第8-9页 |
| 二、 中学语文计算机辅助教学的现状及分析 | 第9-15页 |
| （一） 中学语文计算机辅助教学的现状简述 | 第9-10页 |
| （二） 在中学语文教学中运用计算机辅助教学的优点 | 第10-11页 |
| （三） 在中学语文教学中运用计算机辅助教学还存在的不足和问题 | 第11-15页 |
| 三、 中学语文教学中运用计算机辅助教学的原则 | 第15-18页 |
| 1． 语文学科化原则 | 第15-16页 |
| 2． 教育性原则 | 第16页 |
| 3． 辅助性原则 | 第16页 |
| 4． 学生主体性原则 | 第16页 |
| 5． 交互性原则 | 第16-17页 |
| 6． 实用性原则 | 第17页 |
| 7． 效益性原则 | 第17-18页 |
| 四、 实现中学语文计算机辅助教学可持续发展的对策 | 第18-20页 |
| （一） 加大投入，统筹安排 | 第18页 |
| （二） 提高中学语文教师的素质 | 第18-19页 |
| （三） 尽快探索和建构中学语文教学运用计算机辅助教学的模式并予以推广 | 第19页 |
| （四） 适应计算机教育的发展趋势 | 第19-20页 |
| 结束语 | 第20-22页 |
| 注释 | 第22页 |
| 参考文献 | 第22-24页 |
| 中文摘要 | 第24-26页 |