| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-11页 |
| (一) 选题的提出及价值 | 第7页 |
| (二) 学界的研究现状综述 | 第7-10页 |
| (三) 论文的创新之处 | 第10页 |
| (四) 论文研究的理论及方法 | 第10-11页 |
| 一、建构主义学习理论兴起的背景及基本观点 | 第11-16页 |
| (一) 建构主义学习理论兴起的背景 | 第11-13页 |
| (二) 建构主义学习理论的基本观点及评析 | 第13-15页 |
| (三) 建构主义学习理论在教学上的影响 | 第15-16页 |
| 二、建构主义学习理论视角下高校思想政治教育教学的问题审视 | 第16-25页 |
| (一) 思想政治教育价值导向有所错位 | 第17-20页 |
| (二) 教育者与受教育者的关系有所偏差 | 第20-21页 |
| (三) 思想政治教育教学情境创设有所不足 | 第21-23页 |
| (四) 思想政治教育内容体系的针对性不强 | 第23-24页 |
| (五) 思想政治教育教学方法存在一定缺陷 | 第24-25页 |
| 三、建构主义学习理论对高校思想政治教育教学的借鉴与反思 | 第25-38页 |
| (一) 调整思想政治教育价值理念 | 第25-27页 |
| (二) 重新定位师生关系 | 第27-29页 |
| (三) 创设和丰富思想政治教育教学情境 | 第29-32页 |
| (四) 梳理思想政治教育教学内容 | 第32-35页 |
| (五) 优化思想政治教育教学方式方法 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |