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地方高校实行目标管理的现状与对策研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-16页
 1 研究背景第10-11页
 2 研究目的与意义第11页
 3 国内外研究综述第11-15页
   ·国外研究综述第11-12页
   ·国内研究综述第12-15页
 4 研究思路和方法第15-16页
   ·研究思路第15页
   ·研究方法第15-16页
第二章 本文相关概念及理论基础第16-20页
 1 相关概念第16-17页
   ·目标管理第16-17页
     ·以“目标”为根基的管理第16页
     ·以人为本的管理第16-17页
   ·高校目标管理第17页
 2 理论基础第17-20页
   ·系统理论第17-18页
   ·控制理论第18-19页
   ·人性理论第19页
   ·激励理论第19-20页
第三章 地方高校实行目标管理的条件与动力分析第20-26页
 1 地方高校的发展态势第20-21页
 2 地方高校实行目标管理的条件第21-23页
   ·地方高校实行目标管理的外部条件第21-22页
     ·政策环境第21页
     ·事业单位人事制度改革第21页
     ·绩效考核第21-22页
   ·地方高校实行目标管理的内部条件第22-23页
     ·组织结构第22页
     ·教职工心理第22页
     ·岗位聘任制改革第22-23页
 3 地方高校实行目标管理的动力第23-26页
   ·地方高校管理体制改革的动力第23页
   ·地方高校内部管理改革的动力第23-24页
   ·地方高校提高办学质量的动力第24页
   ·地方高校提升社会地位和声誉的动力第24页
   ·地方高校差异性发展的动力第24-25页
   ·地方高校增强核心竞争力的动力第25-26页
第四章 地方高校实行目标管理的现状及问题分析第26-36页
 1 地方高校实行目标管理的现状第26-28页
 2 地方高校实行目标管理存在的问题第28-32页
   ·目标体系缺乏科学性第28-29页
   ·目标不明确,权责利不统一第29-30页
   ·缺少双向沟通,参与者积极性不强第30页
   ·重制定目标轻实施第30-31页
   ·考核激励方式欠缺第31-32页
 3 地方高校实行目标管理的问题分析第32-36页
   ·深入的理论研究不足第32-33页
   ·传统行政管理氛围的影响第33页
   ·管理者认识不清,实施乏力第33-34页
   ·缺少相应的实行机制第34页
   ·目标管理局限性第34-36页
第五章 地方高校实行目标管理的对策研究第36-52页
 1 清晰学校发展定位,明确目标方向第36-39页
   ·学科定位第36页
   ·人才培养定位第36-37页
   ·科研定位第37页
   ·资源能力定位第37-38页
   ·师资力量定位第38页
   ·办学特色定位第38-39页
 2 提高思想认识,增强目标管理的认同感第39-42页
   ·深入宣传教育第39-40页
   ·加强思想政治工作第40-41页
   ·认清目标管理与其他管理关系第41-42页
 3 合理设置目标体系,确保目标的可行性第42-44页
   ·目标类型第42页
   ·目标体系的建立第42-43页
   ·目标体系合理性原则第43-44页
 4 构建目标管理实施体系,突破目标管理局限性第44-52页
   ·深化理论研究,寻找目标管理局限性的突破口第44-45页
   ·构建良好学校环境,保障目标管理的实行第45-46页
   ·合理授权,实现权责利统一第46页
   ·加强信息交流和反馈,增强目标体系适应性第46-48页
     ·建立目标管理网站第47页
     ·加强信息统计和反馈第47-48页
   ·建立考核奖惩体系,注重目标管理的激励作用第48-50页
     ·建立评价指标体系第48-49页
     ·建立奖惩体系第49-50页
     ·以考核奖惩促目标管理改进第50页
   ·目标管理与其他管理结合第50-52页
结束语第52-53页
参考文献第53-55页
致谢第55-56页
作者简介第56页

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