| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 改革开放三十年来大学生思想政治教育理论创新的历史背景 | 第12-16页 |
| ·马克思主义的人学理论对大学生思想政治教育的影响 | 第12-14页 |
| ·马克思主义的人学理论是大学生思想政治教育理论创新的基础 | 第12-13页 |
| ·马克思主义的人学理论是大学生思想政治教育理论创新的目的 | 第13-14页 |
| ·中国改革开放的国情对大学生思想政治教育的影响 | 第14-16页 |
| 第二章 改革开放三十年来大学生思想政治教育理论创新的时代特征 | 第16-25页 |
| ·复兴与初步重建时期 | 第16-18页 |
| ·曲折发展时期 | 第18-20页 |
| ·全面加强与迅速发展时期 | 第20-22页 |
| ·蓬勃发展时期 | 第22-25页 |
| 第三章 改革开放三十年来大学生思想政治教育理论创新的主要依据 | 第25-36页 |
| ·三代中央领导集体对大学生思想政治教育的重要论述 | 第25-29页 |
| ·邓小平理论与大学生思想政治教育的理论创新 | 第25-26页 |
| ·“三个代表”重要思想与大学生思想政治教育的理论创新 | 第26-27页 |
| ·科学发展观与大学生思想政治教育的理论创新 | 第27-29页 |
| ·三代中央领导集体关于大学生思想政治教育的主要理论创新观点 | 第29-36页 |
| ·马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论是思想政治教育的根本 | 第29-30页 |
| ·理想信念教育是思想政治教育的核心 | 第30-32页 |
| ·爱国主义、集体主义、社会主义教育是思想政治教育的灵魂 | 第32-34页 |
| ·社会主义民主法制与道德教育是思想政治教育的着力点 | 第34-36页 |
| 第四章 改革开放三十年来大学生思想政治教育主要理论成果的创新发展 | 第36-47页 |
| ·大学生思想政治教育价值论的进一步发展 | 第36-38页 |
| ·大学生思想政治教育接受机制的构建 | 第38-41页 |
| ·大学生思想政治教育双主体的良性互动 | 第41-43页 |
| ·大学生思想政治教育环境的进一步优化 | 第43-45页 |
| ·大学生思想政治教育管理的科学发展 | 第45-47页 |
| 第五章 改革开放三十年来大学生思想政治教育理论创新的主要启示 | 第47-53页 |
| ·始终坚持社会主义的教育方向与解放思想，实事求是的统一 | 第47-48页 |
| ·始终坚持马列主义基本原理与中国特色社会主义理论成果的统一 | 第48-49页 |
| ·始终坚持党管高校思想政治工作与全社会共同关注大学生思想政治教育的统一 | 第49-50页 |
| ·始终坚持以教师为本与以学生为本的统一 | 第50-51页 |
| ·始终坚持继承优良传统与积极开拓创新的统一 | 第51-52页 |
| ·始终坚持增强大学生文化知识的教育与贯彻“育人为本,德育为先”方针的统一 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-57页 |
| 在学期间发表的论著及取得的科研成果 | 第57页 |
