| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1.导论 | 第10-23页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-13页 |
| ·对高校课余体育竞赛的研究,有助于认识、和宣传体育竞赛的功能 | 第11-12页 |
| ·对高校课余体育竞赛的研究,有助于学校合理的开展各种体育竞赛 | 第12页 |
| ·对高校课余体育竞赛的研究,有助于推动学校体育的发展 | 第12页 |
| ·对高校课余体育竞赛的研究,有助于丰富高校校园文化建设 | 第12-13页 |
| ·相关研究文献综述 | 第13-20页 |
| ·对普通高校课余体育竞赛概念的界定 | 第13-15页 |
| ·对普通高校课余体育竞赛几种组织形式的概述 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状的综述 | 第17-18页 |
| ·国外研究综述 | 第18-20页 |
| ·研究的方法论 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-23页 |
| 2.对普通高校课余体育竞赛现状的调查研究 | 第23-31页 |
| ·普通高校课余体育竞赛认识现状研究 | 第23-25页 |
| ·对普通高校课余体育竞赛了解程度 | 第23-24页 |
| ·对课余体育竞赛的态度 | 第24-25页 |
| ·普通高校课余体育竞赛开展现状研究 | 第25-31页 |
| ·普通高校课余体育竞赛参与状况 | 第25-26页 |
| ·普通高校课余体育竞赛开展的项目 | 第26页 |
| ·普通高校课余体育竞赛开展经费的来源 | 第26-27页 |
| ·普通高校课余体育竞赛组织和管理 | 第27-28页 |
| ·普通高校校内运动会开展的情况 | 第28-31页 |
| 3.国外高校体育竞赛开展的现状及对我国的启示 | 第31-35页 |
| ·美国大学学校体育活动的类别 | 第31页 |
| ·美国大学体育竞赛活动组织形式 | 第31-33页 |
| ·美国大学的校际体育竞赛活动 | 第31-32页 |
| ·俱乐部的体育竞赛 | 第32页 |
| ·美国大学校内体育竞赛 | 第32-33页 |
| ·美国大学体育竞赛的管理 | 第33-34页 |
| ·美国大学体育经费来源 | 第34页 |
| ·国外体育竞赛成功的经验对我国的启示 | 第34-35页 |
| 4.普通高校课余体育竞赛的发展 | 第35-44页 |
| ·普通高校课余体育竞赛发展的趋势 | 第35-37页 |
| ·参赛规模上呈现上升趋势 | 第35页 |
| ·竞赛内容向竞技与娱乐相结合的方向发展 | 第35页 |
| ·组织形式更加灵活多样 | 第35-36页 |
| ·课余体育竞赛功能的多样化趋势 | 第36页 |
| ·课余体育竞赛与社区体育竞技体育相结合的发展趋势 | 第36页 |
| ·高校课余体育竞赛社会化发展趋势 | 第36页 |
| ·高校课余体育竞赛与发展学生体育文化素质相结合的发展趋势 | 第36-37页 |
| ·普通高校课余体育竞赛发展的环境 | 第37-42页 |
| ·体育环境的概念 | 第37-38页 |
| ·内部环境 | 第38-40页 |
| ·外部环境 | 第40-42页 |
| ·普通高校课余体育竞赛发展的对策 | 第42-44页 |
| ·更新观念 | 第42页 |
| ·课余体育竞赛与课余体育训练和体育课相结合 | 第42页 |
| ·加大竞赛投资力度 | 第42-43页 |
| ·重视校园文化和学校传统项目建设,以传统项目带动课余体育竞赛发展 | 第43-44页 |
| 5.普通高校课余体育竞赛新模式的构想 | 第44-48页 |
| ·普通高校课余体育竞赛新模式应遵循的基本原则 | 第44-45页 |
| ·竞技和娱乐相结合的原则 | 第44页 |
| ·以人为本的原则 | 第44页 |
| ·课余体育竞赛与学生节假日相结合的原则 | 第44-45页 |
| ·促进学生全面发展原则 | 第45页 |
| ·建立"健康第一"、"终身体育"和"素质教育"的课余体育竞赛指导思想 | 第45页 |
| ·校运会向校园体育文化健身节转化 | 第45-48页 |
| ·体育文化健身节内容构想 | 第46页 |
| ·体育文化健身节组织与管理 | 第46-47页 |
| ·体育文化健身节奖励制度 | 第47-48页 |
| 6.结论与建议 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
