| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 研究背景 | 第10-13页 |
| 一、研究的动机 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-13页 |
| 第二章 研究综述 | 第13-21页 |
| 一、与评价和教育评价有关的概念和理论 | 第13-14页 |
| 二、与数学教育评价有关的方法和理论 | 第14-16页 |
| 三、国内外学业评价的现状 | 第16-19页 |
| 四、文献综述的总结 | 第19-21页 |
| 第三章 研究目标与设计 | 第21-24页 |
| 一、研究目标 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| 三、研究对象 | 第22-23页 |
| 四、研究过程 | 第23-24页 |
| 第四章 研究过程和结果(1)——对考试评价的研究 | 第24-44页 |
| 一、确定考试的内容和水平状态 | 第24-25页 |
| 二、选取评估指标 | 第25-31页 |
| 三、对试卷考查结果的信息搜集、分析与解释 | 第31-34页 |
| 四、从试卷评估的四个指标的角度进行评估和解释 | 第34-37页 |
| 五、对各个不同的分数段人数进行相对评估和解释 | 第37-40页 |
| 六、学习水平和教学效果的变化趋势的评估和解释 | 第40-44页 |
| 第五章 研究过程和结果(2)——对试卷评估解释和改进教学的几个案例 | 第44-54页 |
| 一、对试卷评估解释的几个案例 | 第44-48页 |
| 二、根据试卷评估的结果改进教学的几个案例 | 第48-52页 |
| 三、对评价和改进教学的案例综述 | 第52-54页 |
| 第六章 研究结论 | 第54-57页 |
| 一、研究的基本结论 | 第54页 |
| 二、对基本结论的诠释 | 第54-55页 |
| 三、基于基本结论的教师培训方法 | 第55-57页 |
| 第七章 存在的问题 | 第57-58页 |
| 第八章 还需要继续研究的问题 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 | 第61-64页 |
| 附录2 | 第64-66页 |
| 附录3 | 第66-67页 |
| 附录4 | 第67-68页 |
| 附录5 | 第68页 |
| 附录6 | 第68-69页 |
| 附录7 | 第69-73页 |
| 附录8 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |