体育名师的教学艺术研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的目的、意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·研究任务 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·体育名师的研究 | 第9-10页 |
| ·对体育教学艺术的研究 | 第10-14页 |
| ·小结 | 第14页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·调查法 | 第14-15页 |
| ·课堂教学录像拍摄与分析方法 | 第15-16页 |
| ·观察法 | 第16页 |
| ·逻辑分析方法 | 第16页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第16-39页 |
| ·体育名师的价值与特征 | 第16-20页 |
| ·体育名师的价值 | 第16-18页 |
| ·体育名师的特征 | 第18-20页 |
| ·体育名师与体育教学艺术 | 第20-24页 |
| ·体育教学与艺术 | 第20-21页 |
| ·体育教学艺术的相关概念 | 第21-24页 |
| ·体育名师教学艺术的分类及案例 | 第24-31页 |
| ·由教学内容或教师性格决定的教学艺术分类 | 第25-26页 |
| ·按照体育教学过程进行分类 | 第26-29页 |
| ·按照体育教学内容表现方式进行分类 | 第29-31页 |
| ·体育名师的教学艺术特征 | 第31-33页 |
| ·体育教学艺术的活动双边性 | 第31页 |
| ·体育教学艺术的综合性 | 第31页 |
| ·体育教学艺术的审美功利性 | 第31-32页 |
| ·体育教学艺术的形象性 | 第32页 |
| ·体育教学艺术的情感性 | 第32页 |
| ·体育教学艺术的创新性 | 第32页 |
| ·体育教学艺术的与个人性格相关性 | 第32-33页 |
| ·体育名师教学艺术的发展形成过程 | 第33-34页 |
| ·体育名师教学艺术的模仿阶段 | 第33页 |
| ·体育名师独立性的教学阶段 | 第33页 |
| ·体育名师创造性的教学阶段 | 第33-34页 |
| ·体育名师形成自己的独特教学艺术阶段 | 第34页 |
| ·体育教学艺术形成的影响因素及策略 | 第34-39页 |
| ·影响体育教学艺术形成的因素 | 第34-36页 |
| ·体育教学艺术的形成策略 | 第36-39页 |
| 4 结论 | 第39-40页 |
| 5 参考文献 | 第40-43页 |
| 6 致谢 | 第43页 |
