| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·基本背景及研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·基本背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·比较分析法 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12-13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·研究文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外研究状况 | 第13-14页 |
| ·国内研究状况 | 第14-16页 |
| 第二章 3G 技术的界定及现状分析 | 第16-20页 |
| 2. 3G 技术的应用情况 | 第16-20页 |
| ·什么是 3G | 第16页 |
| ·3G 技术的应用领域 | 第16-17页 |
| ·3G 市场总体发展状况 | 第17-18页 |
| ·3G 发展趋势 | 第18-20页 |
| 第三章 3G 技术在新闻学教育方面的现状分析 | 第20-24页 |
| ·课程设置杂而不专 | 第20-22页 |
| ·缺少适用教材 | 第22页 |
| ·教师队伍构成不同，缺乏各种经验 | 第22页 |
| ·教学内容与信息交流仍存在不足 | 第22-23页 |
| ·体育新闻领域研究的规范性还有待提升 | 第23-24页 |
| 第四章 3G 技术对体育新闻教学方式的影响 | 第24-32页 |
| ·课堂上流媒体和体育视频传播发展特点 | 第24-26页 |
| ·有利于学生采集新闻现场信息 | 第26页 |
| ·有利于及时编辑并发布新闻 | 第26-27页 |
| ·实时新闻案例进入课堂 | 第27页 |
| ·有助于学生在课堂上查阅资料 | 第27-28页 |
| ·便于接受反馈信息，改进新闻教学的内容和方法 | 第28页 |
| ·形成新闻类课程教学双方的主体间性新关系 | 第28-32页 |
| 第五章 3G 下体育新闻学科的发展对策 | 第32-36页 |
| ·构建 3G 网络的体育现场报道实践教学平台 | 第32-33页 |
| ·培养学生新闻传播专业媒介素养教育 | 第32-33页 |
| ·3G 时代新闻类课程互动教学新策略 | 第33-34页 |
| ·建立基于 3G 网络平台协作学习模式 | 第34-36页 |
| 第六章 结论与建议 | 第36-40页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37-40页 |
| ·优化体育院校新闻专业课程设置, 构建体育新闻专业质量工程 | 第37页 |
| ·整合体育新闻和英语专业资源 | 第37-38页 |
| ·确定体育院校新闻人才培养模式 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |