首页--文化、科学、教育、体育论文--体育论文--体育理论论文--体育教育论文--高等院校体育教育论文

黑龙江省普通高校体育课程内容资源开发与利用研究

摘要第1-7页
Abstract第7-13页
第1章 绪论第13-28页
   ·选题背景第13-14页
     ·普通高校体育课程教学指导纲要的要求第13页
     ·高校扩招凸显出体育课程资源短缺问题第13-14页
   ·研究目的及意义第14-16页
     ·完善体育课程内容资源开发与利用理论第14-15页
     ·丰富高校体育课程内容,激发学生体育运动兴趣第15页
     ·充分挖掘利用黑龙江省季节性体育课程内容资源优势第15-16页
     ·发挥资源优势,形成本校体育特色第16页
   ·相关概念的界定第16-22页
     ·课程资源的概念第16-18页
     ·课程内容的概念第18-19页
     ·体育课程资源的概念第19-20页
     ·体育课程内容资源及其开发的概念第20-22页
   ·国内外研究现状第22-27页
     ·国外研究现状第22-24页
     ·国内研究现状第24-27页
   ·研究内容第27-28页
第2章 研究对象与方法第28-33页
   ·研究对象第28页
   ·研究方法第28-33页
     ·文献资料法第28页
     ·专家访谈法第28-29页
     ·问卷调查法第29-31页
     ·数理统计法第31页
     ·逻辑分析法第31页
     ·实地考察法第31-33页
第3章 研究结果与分析第33-74页
   ·体育课程内容资源分类第33-34页
   ·黑龙江省高校体育课程师生现状分析第34-44页
     ·高校体育师资情况分析第34-40页
     ·普通高校学生情况调查分析第40-44页
   ·民族体育课程内容资源的开发与利用第44-46页
     ·高校开展情况调查第44页
     ·可开发利用分析第44-46页
   ·新兴体育运动资源的开发与利用第46-51页
     ·开发与利用的现状第46-48页
     ·开发与利用的条件及手段第48-51页
   ·冬季体育课程内容资源的开发与利用第51-54页
     ·开发与利用的现状分析第51页
     ·开发与利用的条件第51-54页
   ·体育课程内容资源开发与利用的原则第54-57页
     ·健康性与广泛参与性相结合原则第54-55页
     ·目标导向性原则第55页
     ·可接受性原则第55-56页
     ·经济实效性与内容多样性原则第56页
     ·资源共享性原则第56-57页
     ·社会发展需要性原则第57页
     ·安全性原则第57页
   ·体育课程内容资源开发与利用的途径、方法第57-63页
     ·引进法第60页
     ·改造法第60-61页
     ·创编法第61页
     ·整合法第61-62页
     ·筛选法第62-63页
   ·体育课程内容资源开发与利用的制约因素分析第63-67页
     ·教育目标的导向性第63-64页
     ·传统课程观束缚开发的进程第64页
     ·学生经验背景影响课程内容资源的开发第64-65页
     ·教师开发意识、师资能力水平的限制第65-66页
     ·开发利用所需基础条件不完善第66页
     ·部门领导的重视程度第66页
     ·学生课程内容开发参与积极性第66-67页
   ·体育课程内容资源开发与利用的对策第67-71页
     ·开展培训提高教师专业素质第67-68页
     ·开发成果列为科研工作考核指标第68页
     ·建立开发评价体系第68-69页
     ·加大地区、高校财力资源投入第69页
     ·体现地域、民族和文化特征第69-70页
     ·形成体育活动联系网第70页
     ·建立开发与利用网络平台第70-71页
     ·加强国际交流,促进教育国际化第71页
   ·体育课程内容资源开发与利用中应注意的几个问题第71-74页
     ·体育与健康教育内容的统筹发展第71-72页
     ·符合社会对学生发展的需要第72页
     ·内容开发要具有针对性第72页
     ·符合学校的实际条件第72页
     ·民族传统体育与竞技体育协调发展第72-74页
第4章 结论与建议第74-77页
   ·结论第74-75页
   ·建议第75-77页
参考文献第77-81页
攻读硕士期间发表的论文以及取得的科研成果第81-82页
致谢第82-84页
附件1 黑龙江省普通高校体育课程内容资源开发与利用调查问卷Ⅰ第84-87页
附件2 黑龙江省普通高校体育课程内容资源开发与利用调查问卷Ⅱ第87-90页
附件3 黑龙江省普通高校体育课程内容资源开发与利用调查问卷Ⅲ第90页

论文共90页,点击 下载论文
上一篇:当代中国“社会”的生成路径探析--基于QCY孤独症感觉统合训练中心的拓展个案研究
下一篇:游泳网络互动教学法的构建与应用研究