| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-34页 |
| ·不可逆热力学的基本原理 | 第9-16页 |
| ·学习能力学概述 | 第16-20页 |
| ·不可逆热力学理论应用于学习能力学方面的设想的提出 | 第20-31页 |
| ·国内外研究概况 | 第31-33页 |
| ·本课题研究的内容和方法 | 第33-34页 |
| 2 利用不可逆热力学原理构建学习能力模型 | 第34-47页 |
| ·学习能力发展过程中的熵 | 第34-36页 |
| ·学习能力模型的建立 | 第36-47页 |
| 3 模型中的熵值测算举例 | 第47-58页 |
| ·教师行为熵的计算 | 第47-52页 |
| ·学习能力发展过程中的信息熵 | 第52-58页 |
| 4 利用学习能力学的模型指导化学学习能力的培养 | 第58-68页 |
| ·构建开放的学习能力培养体系 | 第58-64页 |
| ·创造学习能力发展的非平衡状态 | 第64-66页 |
| ·发挥学习能力发展过程中各要素之间的协同作用 | 第66-68页 |
| 5 研究结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |