| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 课内外一体化教学为学生终身体育打基础 | 第10页 |
| 1.2.2 课内外一体化教学顺应高校体育教学改革的趋势 | 第10-11页 |
| 1.2.3 课内外一体化教学有利于丰富校园体育文化 | 第11页 |
| 1.2.4 课内外一体化教学有利于弥补排球课的不足 | 第11-12页 |
| 1.2.5 课内外一体化教学有利于提高教师教学素质 | 第12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-18页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于高校体育课内外一体化教学模式的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.3 关于高校排球运动课内外一体化教学模式的研究 | 第15-18页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第20页 |
| 2.2.4 教学实验法 | 第20页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第20-21页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第21-48页 |
| 3.1 高校排球运动“课内外一体化”教学模式构建的现实环境分析 | 第21-28页 |
| 3.1.1 课内现实环境分析 | 第21-25页 |
| 3.1.2 课外现实环境分析 | 第25-28页 |
| 3.2 长春市高校排球运动“课内外一体化”教学模式的构建 | 第28-40页 |
| 3.2.1 长春市高校排球运动“课内外一体化”教学模式构建理论基础 | 第28-31页 |
| 3.2.2 长春市高校排球运动“课内外一体化”教学模式要素构建 | 第31-37页 |
| 3.2.3 长春市高校排球运动开展“课内外一体化”教学模式构建类型 | 第37-40页 |
| 3.3 长春市高校排球运动“课内外一体化”教学模式实践应用分析 | 第40-46页 |
| 3.3.1 长春市高校排球运动“课内外一体化”教学模式设计与控制 | 第40-42页 |
| 3.3.2 长春市高校排球运动“课内外一体化”教学模式应用效果 | 第42-46页 |
| 3.4 长春市高校排球运动开展“课内外一体化”教学模式的实施策略 | 第46-48页 |
| 3.4.1 提高学校重视程度,增加投入,增强师资与物质保障 | 第46页 |
| 3.4.2 注重提高教师教学素质,适应课内外一体化运行需求 | 第46-47页 |
| 3.4.3 转变教学观念,打破传统教学范式,提升教学创造性 | 第47-48页 |
| 第4章 结论与建议 | 第48-50页 |
| 4.1 结论 | 第48-49页 |
| 4.2 建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 教师调查问卷 | 第52-56页 |
| 附录二 学生调查问卷 | 第56-59页 |
| 附录三 专家访谈提纲 | 第59-60页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
