| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-19页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 研究的创新 | 第17-19页 |
| 第2章 高校思想政治理论课实践教学概述 | 第19-29页 |
| 2.1 实践教学的理论前提 | 第19-22页 |
| 2.1.1 马克思主义理论依据 | 第19-20页 |
| 2.1.2 教育学依据 | 第20-21页 |
| 2.1.3 社会学依据 | 第21-22页 |
| 2.2 实践教学的基本内涵 | 第22-26页 |
| 2.2.1 实践教学的概念界定 | 第22-23页 |
| 2.2.2 实践教学的功能属性 | 第23-24页 |
| 2.2.3 实践教学的战略意义 | 第24-26页 |
| 2.3 本章小结 | 第26-29页 |
| 第3章 高校思想政治理论课实践教学的现状分析 | 第29-33页 |
| 3.1 实践教学过程中取得的成绩 | 第29-30页 |
| 3.1.1 建立了实践教学的初步运行机制 | 第29-30页 |
| 3.1.2 实践教学的形式丰富多样 | 第30页 |
| 3.2 实践教学过程中的问题分析 | 第30-32页 |
| 3.2.1 个人因素 | 第30-31页 |
| 3.2.2 学校因素 | 第31-32页 |
| 3.2.3 社会因素 | 第32页 |
| 3.3 本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 高校思想政治理论课实践教学创新的基本原则和主要内容 | 第33-43页 |
| 4.1 创新的基本原则 | 第33-35页 |
| 4.1.1 坚持合目的性与规律性辩证统一的原则 | 第33-34页 |
| 4.1.2 坚持多层次、多渠道、全方位相结合的原则 | 第34-35页 |
| 4.1.3 坚持面向现代化、面向世界、面向未来的原则 | 第35页 |
| 4.2 创新的主要内容 | 第35-41页 |
| 4.2.1 实践教学理论的创新 | 第35-37页 |
| 4.2.2 实践教学形式的创新 | 第37-39页 |
| 4.2.3 实践教学领域的创新 | 第39-41页 |
| 4.3 本章小结 | 第41-43页 |
| 第5章 高校思想政治理论课“融入式”实践教学模式亟待解决的问题 | 第43-51页 |
| 5.1 “融入式”高校思想政治理论课实践教学的工作案例 | 第43-45页 |
| 5.1.1 人文情怀培育的融入 | 第43-44页 |
| 5.1.2 网络宣传媒体的融入 | 第44页 |
| 5.1.3 思维能力训练的融入 | 第44-45页 |
| 5.2 “融入式”高校思想政治理论课实践教学的经验总结 | 第45-47页 |
| 5.2.1 坚持以人为本的理念 | 第45-46页 |
| 5.2.2 坚持因材施教的理念 | 第46页 |
| 5.2.3 坚持理论与实践相结合的理念 | 第46-47页 |
| 5.3 “融入式”高校思想政治理论课实践教学模式的发展特色 | 第47-49页 |
| 5.3.1 隐性教育与显性教育相融合 | 第48页 |
| 5.3.2 正向衔接与逆向衔接相融合 | 第48-49页 |
| 5.3.3 文化资源与教育资源相融合 | 第49页 |
| 5.4 本章小结 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 发表论文情况说明 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
