| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一.问题的提出 | 第8-11页 |
| (一)选题缘由 | 第8-9页 |
| (二)研究目的 | 第9页 |
| (三)研究意义 | 第9-10页 |
| (四)研究创新 | 第10-11页 |
| 二.文献综述 | 第11-20页 |
| (一)核心概念界定 | 第11-12页 |
| (二)国内外相关研究 | 第12-18页 |
| (三)本研究的理论基础 | 第18-20页 |
| 三.研究对象、研究方法及研究工具 | 第20-23页 |
| (一)研究对象 | 第20页 |
| (二)研究方法 | 第20-21页 |
| (三)研究工具 | 第21-23页 |
| 四.城乡结合小学低年级学生的学习习惯现状分析 | 第23-36页 |
| (一)城乡结合小学低年级学生学习习惯的现状分析 | 第23-35页 |
| (二)城乡结合小学低年级学生学习习惯的问题 | 第35-36页 |
| 五.城乡结合小学低年级学生的不良学习习惯成因分析 | 第36-46页 |
| (一)学生因素 | 第36-38页 |
| (二)家庭因素 | 第38-42页 |
| (三)学校因素 | 第42-44页 |
| (四)社会因素 | 第44-46页 |
| 六.城乡结合小学低年级学生良好学习习惯养成的教育策略 | 第46-55页 |
| (一)学生教育策略 | 第46-48页 |
| (二)家庭教育策略 | 第48-50页 |
| (三)学校教育策略 | 第50-54页 |
| (四)社会教育策略 | 第54-55页 |
| 七.结论 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |