租售同权政策对于房地产市场的影响--以杭州市西湖区学区房为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第15-28页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第15-18页 |
| 1.1.1 理论价值 | 第16-17页 |
| 1.1.2 现实意义 | 第17-18页 |
| 1.2 国内外研究现状评述 | 第18-23页 |
| 1.2.1 教育资源同房地产市场价格关系研究 | 第18-22页 |
| 1.2.2 租售同权政策相关研究 | 第22-23页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第23-28页 |
| 1.3.1 研究思路与内容分布 | 第23-24页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 1.3.3 论文技术路线图 | 第26-28页 |
| 2 相关理论与假设研究 | 第28-37页 |
| 2.1 理论基础 | 第28-31页 |
| 2.1.1 公共产品理论 | 第28-29页 |
| 2.1.2 公共选择理论 | 第29-30页 |
| 2.1.3 教育资源主导中产阶级化 | 第30-31页 |
| 2.2 现实状况 | 第31-33页 |
| 2.2.1 户籍制度本身局限性 | 第31-32页 |
| 2.2.2 教育资源的稀缺性 | 第32页 |
| 2.2.3 政策设计缺乏权利保障 | 第32-33页 |
| 2.3 优质教育资源对房地产市场影响理论推导 | 第33-37页 |
| 2.3.1 理论假设条件 | 第33-34页 |
| 2.3.2 推理论证过程 | 第34-36页 |
| 2.3.3 提出假设 | 第36-37页 |
| 3 案例研究 | 第37-47页 |
| 3.1 租售同权政策发展演变 | 第37-42页 |
| 3.1.1 政策颁布背景 | 第37-38页 |
| 3.1.2 政策早期雏形 | 第38-39页 |
| 3.1.3 后续演变过程 | 第39-42页 |
| 3.2 研究区域概况 | 第42-47页 |
| 3.2.1 杭州地区租售同权政策现状 | 第42-43页 |
| 3.2.2 西湖区小学分布状况 | 第43-44页 |
| 3.2.3 学军小学概况 | 第44-45页 |
| 3.2.4 学军小学入学政策 | 第45-47页 |
| 4 优质教育资源对房地产市场影响实证分析 | 第47-65页 |
| 4.1 双重差分模型(DID)原理方法 | 第47-51页 |
| 4.1.1 模型原理 | 第47-50页 |
| 4.1.2 模型优缺点 | 第50-51页 |
| 4.2 模型方法构建 | 第51-53页 |
| 4.3 数据来源 | 第53-57页 |
| 4.4 计算结果与实证分析 | 第57-65页 |
| 4.4.1 描述性分析 | 第57-60页 |
| 4.4.2 实证检验和估计 | 第60-65页 |
| 5 当前政策的评价与建议 | 第65-76页 |
| 5.1 政策评价分析 | 第65-67页 |
| 5.1.1 租赁市场变化 | 第65-66页 |
| 5.1.2 买卖市场变化 | 第66页 |
| 5.1.3 市场相关群体利益变化 | 第66-67页 |
| 5.2 目前存在的问题 | 第67-69页 |
| 5.2.1 租赁住房开发缺乏动力 | 第67页 |
| 5.2.2 政策效果存在异化 | 第67-68页 |
| 5.2.3 教育资源稀缺性 | 第68-69页 |
| 5.3 改进实施建议 | 第69-76页 |
| 5.3.1 租售同权政策背后含义的重新界定 | 第69-71页 |
| 5.3.2 后续政策构建 | 第71-76页 |
| 6 结论 | 第76-78页 |
| 7 研究创新与不足 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-86页 |
