网络阅读的认识论分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| (一)论文选题的背景及其意义 | 第9-13页 |
| 1.论文的选题背景 | 第9-11页 |
| 2.选题的意义 | 第11-13页 |
| (二)国内外研究现状 | 第13-16页 |
| (三)论文的总体结构及研究方法 | 第16-18页 |
| 二、网络阅读的内涵和形式 | 第18-29页 |
| (一)网络阅读的内涵 | 第18-23页 |
| 1.阅读的界定 | 第18-20页 |
| 2.信息技术发展与阅读方式的变迁 | 第20-22页 |
| 3.网络阅读的哲学界定 | 第22-23页 |
| (二)网络阅读的形式 | 第23-27页 |
| 1.从“读书”到“读屏” | 第23-24页 |
| 2.从“苦读”到“悦读” | 第24-26页 |
| 3.从“深读”到“浅读” | 第26-27页 |
| 4.从“获取知识”到“浏览信息” | 第27页 |
| (三)本章小结 | 第27-29页 |
| 三、网络阅读的认识主客体特征 | 第29-37页 |
| (一)认识主体的多元性 | 第29-34页 |
| 1.“精英文化主体”向“大众文化主体”的过渡 | 第29-31页 |
| 2.“单项主体”向“交互主体”的扩展 | 第31-33页 |
| 3.认识主体与认识客体的相互融合 | 第33-34页 |
| (二)认识中介的虚拟性及文本结构的复杂性 | 第34-36页 |
| 1.认识中介的虚拟性 | 第34-35页 |
| 2.文本结构的复杂性 | 第35-36页 |
| (三)本章小结 | 第36-37页 |
| 四、网络阅读的认知功能 | 第37-48页 |
| (一)网络阅读的模式 | 第37-41页 |
| 1.自下而上的语言认知 | 第37-38页 |
| 2.自上而下的文本理解 | 第38-39页 |
| 3.双向互动的意义建构 | 第39-41页 |
| (二)网络阅读的认知过程 | 第41-44页 |
| 1.感官平衡的感性认识 | 第41-42页 |
| 2.消解中心的理性反思 | 第42-44页 |
| (三)网络阅读对人类认知水平的影响 | 第44-45页 |
| (四)网络阅读为人类开辟新的实践方式 | 第45-47页 |
| (五)本章小结 | 第47-48页 |
| 五、对网络阅读的多维度反思 | 第48-56页 |
| (一)网络阅读对人类网络信息处理能力的影响 | 第48-50页 |
| 1.表象上的主动建构 | 第48-49页 |
| 2.实质上的被动接受 | 第49-50页 |
| (二)网络阅读对人类网络信息认知的影响 | 第50-52页 |
| 1.信息感知能力的灵敏化 | 第50-51页 |
| 2.信息分析能力的表层化 | 第51-52页 |
| 3.信息沟通能力的简单化 | 第52页 |
| (三)网络阅读对人类网络信息行为的影响 | 第52-55页 |
| 1.情绪化的价值选择 | 第52-53页 |
| 2.伪正义的道德越界 | 第53-55页 |
| (四)本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附件 | 第65页 |
