| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第10页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 研究技术路线及框架图 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究技术线路 | 第10-11页 |
| 1.3.2 内容研究框架 | 第11-12页 |
| 2 相关概念及研究动态 | 第12-18页 |
| 2.1 相关概念范畴界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 高校校园景观的范畴界定 | 第12页 |
| 2.1.2 景观空间的范畴界定 | 第12页 |
| 2.1.3 校园景观空间设计的思辨 | 第12-13页 |
| 2.1.4 使用后评价（POE）的概念 | 第13页 |
| 2.1.5 使用后评价（POE）的对象 | 第13页 |
| 2.2 国内外研究动态 | 第13-18页 |
| 2.2.1 国外POE研究动态 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内POE研究动态 | 第14-17页 |
| 2.2.3 研究动态小结 | 第17-18页 |
| 3 高校校园景观空间特征 | 第18-26页 |
| 3.1 高校校园景观空间的功能 | 第18-19页 |
| 3.1.1 改善生态的功能 | 第18页 |
| 3.1.2 展示教育的功能 | 第18页 |
| 3.1.3 满足需求的功能 | 第18页 |
| 3.1.4 满足审美的功能 | 第18-19页 |
| 3.1.5 彰显特色的功能 | 第19页 |
| 3.1.6 亲近自然的功能 | 第19页 |
| 3.2 高校校园景观空间评价的理论基础 | 第19-21页 |
| 3.2.1 生态理论 | 第19-20页 |
| 3.2.2 城市意象理论 | 第20页 |
| 3.2.3 行为心理学理论 | 第20页 |
| 3.2.4 层次需求理论 | 第20页 |
| 3.2.5 交往与空间理论 | 第20-21页 |
| 3.3 高校校园景观空间的分类 | 第21-22页 |
| 3.3.1 生活空间 | 第21页 |
| 3.3.2 教学空间 | 第21页 |
| 3.3.3 休闲空间 | 第21页 |
| 3.3.4 运动空间 | 第21-22页 |
| 3.3.5 特色空间 | 第22页 |
| 3.4 高校校园景观空间的构成要素 | 第22-26页 |
| 3.4.1 边界 | 第22页 |
| 3.4.2 入口空间 | 第22-23页 |
| 3.4.3 地形地貌 | 第23页 |
| 3.4.4 园路 | 第23页 |
| 3.4.5 铺装场地 | 第23页 |
| 3.4.6 植物景观 | 第23-24页 |
| 3.4.7 水景观 | 第24页 |
| 3.4.8 景观建筑 | 第24页 |
| 3.4.9 户外家具 | 第24-26页 |
| 4 高校校园景观空间需求满意度评价方法研究 | 第26-55页 |
| 4.1 明确相关问题 | 第26-30页 |
| 4.1.1 研究性质 | 第26页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第26页 |
| 4.1.3 研究假设 | 第26-27页 |
| 4.1.4 研究目的以及成果 | 第27页 |
| 4.1.5 数据收集方法研究 | 第27-28页 |
| 4.1.6 数据分析方法研究 | 第28-29页 |
| 4.1.7 问卷调查的原则 | 第29-30页 |
| 4.2 对象空间的确定 | 第30-31页 |
| 4.3 评价指标库的建立 | 第31-34页 |
| 4.3.1 生理环境的二级指标 | 第31-32页 |
| 4.3.2 安全的二级指标 | 第32页 |
| 4.3.3 基础设施的二级指标 | 第32-33页 |
| 4.3.4 社交及活动场地的二级指标 | 第33页 |
| 4.3.5 教育的二级指标 | 第33-34页 |
| 4.3.6 小结 | 第34页 |
| 4.4 对象空间的指标筛选 | 第34-41页 |
| 4.4.1 生活空间指标 | 第35-36页 |
| 4.4.2 教学空间指标 | 第36-37页 |
| 4.4.3 休闲空间指标 | 第37-38页 |
| 4.4.4 运动空间指标 | 第38-40页 |
| 4.4.5 特色空间指标 | 第40-41页 |
| 4.5 评价指标权重的计算 | 第41-53页 |
| 4.5.1 生活空间指标权重 | 第42-44页 |
| 4.5.2 教学空间指标权重 | 第44-46页 |
| 4.5.3 休闲空间指标权重 | 第46-48页 |
| 4.5.4 运动空间指标权重 | 第48-50页 |
| 4.5.5 特色空间指标权重 | 第50-53页 |
| 4.6 校园景观空间需求满意度评价 | 第53-55页 |
| 5 江西农业大学需求满意度评价 | 第55-70页 |
| 5.1 对象空间的确定 | 第55-57页 |
| 5.1.1 江西农业大学概况 | 第55页 |
| 5.1.2 对象空间的确定 | 第55-57页 |
| 5.2 南区学生公寓花园（樱花广场）绿地需求满意度评价 | 第57-60页 |
| 5.2.1 空间简介 | 第57-58页 |
| 5.2.2 评价结果的计算 | 第58-59页 |
| 5.2.3 场地需求满意度情况分析 | 第59-60页 |
| 5.3 老图书馆附属绿地需求满意度评价 | 第60-62页 |
| 5.3.1 空间简介 | 第60页 |
| 5.3.2 评价结果的计算 | 第60-61页 |
| 5.3.3 场地需求满意度情况分析 | 第61-62页 |
| 5.4 先骕楼（五教）北广场绿地需求满意度评价 | 第62-64页 |
| 5.4.1 空间简介 | 第62页 |
| 5.4.2 评价结果的计算 | 第62-63页 |
| 5.4.3 场地需求满意度情况分析 | 第63-64页 |
| 5.5 北区田径场需求满意度评价 | 第64-67页 |
| 5.5.1 空间简介 | 第64-65页 |
| 5.5.2 评价结果的计算 | 第65-66页 |
| 5.5.3 场地需求满意度情况分析 | 第66-67页 |
| 5.6 小树林需求满意度评价 | 第67-69页 |
| 5.6.1 空间简介 | 第67页 |
| 5.6.2 评价结果的计算 | 第67-69页 |
| 5.6.3 场地需求满意度情况分析 | 第69页 |
| 5.7 小结 | 第69-70页 |
| 6 结论 | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录一 最受欢迎的校园空间调查表 | 第76-77页 |
| 附录二 高校校园景观空间使用需求调查表（预调查） | 第77-79页 |
| 附录三：生活空间需求供给满意度指标权重评估表 | 第79-82页 |
| 附录四：教学空间需求满意度评价指标权重评估表 | 第82-85页 |
| 附录五：休闲空间需求满意度评价指标权重评估表 | 第85-88页 |
| 附录六：运动空间需求满意度指标权重评估表 | 第88-91页 |
| 附录七：特色空间需求满意度评价指标权重评估表 | 第91-94页 |
| 附录八：需求满意度调查问卷 | 第94-95页 |
| 作者简介 | 第95页 |