| 中文摘要 | 第6-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第12-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外文献回顾 | 第13-19页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第19-22页 |
| 1.5 相关理论依据 | 第22-23页 |
| 1.6 技术路线 | 第23-24页 |
| 2 资料与方法 | 第24-31页 |
| 2.1 研究方法 | 第24-27页 |
| 2.2 专家咨询对象 | 第27页 |
| 2.3 研究工具——专家咨询问卷 | 第27-30页 |
| 2.4 资料收集过程 | 第30-31页 |
| 2.5 数据的统计分析 | 第31页 |
| 3 结果 | 第31-39页 |
| 3.1 专家基本情况 | 第31-33页 |
| 3.2 专家积极系数 | 第33-34页 |
| 3.3 专家权威程度 | 第34-35页 |
| 3.4 专家意见集中程度 | 第35-36页 |
| 3.5 专家意见的协调程度 | 第36-37页 |
| 3.6 我国飞行护士培训对象、总体培养目标和考核要点的结果 | 第37页 |
| 3.7 我国飞行护士培训课程体系的初步确立 | 第37-38页 |
| 3.8 权重计算结果 | 第38-39页 |
| 4 讨论 | 第39-46页 |
| 4.1 专家咨询结果的可靠性分析 | 第39-40页 |
| 4.2 指标筛选的结果 | 第40-41页 |
| 4.3 权重设置方法 | 第41-42页 |
| 4.4 权重、学时结果分析 | 第42-43页 |
| 4.5 我国飞行护士培训课程体系选取的基本原则 | 第43-44页 |
| 4.6 本培训课程体系的参考依据详实可靠 | 第44页 |
| 4.7 本研究的实用性 | 第44-45页 |
| 4.8 本研究的科学性 | 第45页 |
| 4.9 本研究权重计算的相对准确性 | 第45-46页 |
| 4.10 我国飞行护士培训课程体系形成的意义 | 第46页 |
| 5 结论 | 第46-47页 |
| 5.1 我国飞行护士培训课程体系的内容 | 第46-47页 |
| 5.2 我国飞行护士培训课程体系的权重值 | 第47页 |
| 6 本研究的创新性 | 第47-48页 |
| 7 本研究存在的不足及进一步研究的方向 | 第48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附表 | 第52-73页 |
| 附表1 我国飞行护士培训课程体系的构建研究专家咨询表(第一轮) | 第52-61页 |
| 附表2 我国飞行护士培训课程体系的构建研究专家咨询表(第二轮) | 第61-65页 |
| 附表3 第一轮专家评分统计表 | 第65-66页 |
| 附表4 第二轮专家评分统计表 | 第66-68页 |
| 附表5 我国飞行护士培训课程体系 | 第68-71页 |
| 附表6 我国飞行护士培训课程体系各级指标权重设置 | 第71-73页 |
| 附录 个人简历、在校期间发表论文及参加课题 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 综述 欧美飞行护士培训课程设置现状对我国的启示 | 第75-81页 |
| 参考文献 | 第80-81页 |
