| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-16页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的现状 | 第8-13页 |
| (一) 国外班级文化的研究及文献综述 | 第8-10页 |
| (二) 国内班级文化建设的研究及文献综述 | 第10-13页 |
| 三、班级文化建设的研究趋势 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 薄弱初中校相关情况介绍与说明——以南京市YJ中学为例 | 第16-26页 |
| 一、薄弱初中校概念阐述 | 第16页 |
| 二、南京市YJ中学基本情况介绍 | 第16-18页 |
| 三、南京市YJ中学文化概况 | 第18-20页 |
| (一) 文化概念及其构成要素 | 第18-19页 |
| (二)南京市YJ中学文化概况 | 第19-20页 |
| 四、南京市YJ中学进行班级文化建设的初衷 | 第20-25页 |
| (一) 班级文化概念、构成要素及其功能和班级文化建设概念 | 第20-24页 |
| (二) 南京市YJ中学进行班级文化建设的初衷 | 第24-25页 |
| 五、南京市YJ中学班级文化建设已有成果 | 第25-26页 |
| 第二章 薄弱初中校班级文化建设的现状调查与原因分析 | 第26-36页 |
| 一、南京市YJ中学班级文化建设的现状 | 第26-28页 |
| 二、薄弱初中校班级文化建设存在的问题 | 第28-33页 |
| 三、薄弱初中校班级文化建设存在问题的原因分析 | 第33-36页 |
| 第三章 薄弱初中校班级文化建设的策略及其思考 | 第36-47页 |
| 一、薄弱初中校班级文化建设的策略 | 第36-45页 |
| (一) 重视物质文化建设,以学生为本,用心创设氛围 | 第36-37页 |
| (二) 突出精神文化建设,构建共同愿景,浸润学生心灵 | 第37-43页 |
| (三) 加强班级制度文化建设,健全制度,实现学生的民主管理和自我管理 | 第43-45页 |
| 二、班级文化建设的思考 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
