| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 研究概述 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-15页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.2 研究现状 | 第16-19页 |
| 1.2.1 思维导图在国外的研究现状 | 第16-17页 |
| 1.2.2 国内关于思维导图研究的现状 | 第17-19页 |
| 1.3 研究的目标及内容 | 第19页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第19-23页 |
| 1.4.1 研究的思路 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第20-23页 |
| 第2章 研究的相关理论基础 | 第23-29页 |
| 2.1 思维导图概述 | 第23-25页 |
| 2.1.1 思维导图的概念 | 第23页 |
| 2.1.2 思维导图的特征、要素及用途 | 第23-25页 |
| 2.2 本研究的理论基础 | 第25-29页 |
| 2.2.1 脑科学理论 | 第25-26页 |
| 2.2.2 图式理论 | 第26-27页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第27-29页 |
| 第3章 思维导图在高中信息技术教学中的应用策略 | 第29-41页 |
| 3.1 思维导图的绘制 | 第29-32页 |
| 3.1.1 思维导图工具简介 | 第29-31页 |
| 3.1.2 思维导图的制作方法 | 第31-32页 |
| 3.2 思维导图在高中信息技术教学中应用的原则 | 第32-34页 |
| 3.2.1 科学性原则 | 第32-33页 |
| 3.2.2 有效性和概括性 | 第33页 |
| 3.2.3 灵活性 | 第33-34页 |
| 3.3 思维导图在高中信息技术教学中的应用策略 | 第34-41页 |
| 3.3.1 将思维导图用于制作教学计划和学生课前预习 | 第34-35页 |
| 3.3.2 将思维导图用于撰写教学设计 | 第35页 |
| 3.3.3 将思维导运用于教学过程 | 第35-38页 |
| 3.3.4 将思维导图运用于教学评价 | 第38-41页 |
| 第4章 思维导图在高中信息技术教学中应用的行动研究 | 第41-59页 |
| 4.1 总体实施方案 | 第41-42页 |
| 4.2 行动研究案例一 | 第42-53页 |
| 4.2.1 《文本信息的加工与表达》的教学设计 | 第42-46页 |
| 4.2.2 第一轮行动研究 | 第46-48页 |
| 4.2.3 第二轮行动研究 | 第48-49页 |
| 4.2.4 研究效果分析 | 第49-52页 |
| 4.2.5 小结 | 第52-53页 |
| 4.3 行动研究案例二 | 第53-59页 |
| 4.3.1 《表格信息的加工与表达》的教学设计 | 第53-55页 |
| 4.3.2 第一轮行动研究 | 第55-56页 |
| 4.3.3 第二轮行动研究 | 第56-57页 |
| 4.3.4 小结 | 第57-59页 |
| 第5章 思维导图在高中信息技术教学中应用研究的结论与反思 | 第59-65页 |
| 5.1 运用思维导图实施教学促进学生的发展 | 第59-60页 |
| 5.1.1 帮助学生提升学习兴趣 | 第59页 |
| 5.1.2 有助于学生巩固记忆 | 第59页 |
| 5.1.3 有助于学生建构知识网络体系 | 第59-60页 |
| 5.1.4 促进学生归纳总结能力和整理知识体系能力的提高 | 第60页 |
| 5.1.5 帮助学生发展自主、合作学习的能力 | 第60页 |
| 5.2 运用思维导图有效实施教学对教师提出的新要求 | 第60-62页 |
| 5.2.1 教师要转变教育理念,丰富教学理论知识 | 第60-61页 |
| 5.2.2 教师要提高自身的信息素养 | 第61页 |
| 5.2.3 教师应具备一定的教学机智 | 第61页 |
| 5.2.4 教师要不断进行教学反思 | 第61-62页 |
| 5.3 思维导图的应用条件及其局限性 | 第62-63页 |
| 5.3.1 思维导图的应用条件 | 第62-63页 |
| 5.3.2 思维导图应用的局限性 | 第63页 |
| 5.4 在教学中应用思维导图应该注意的问题 | 第63-65页 |
| 5.4.1 重视教学内容的选择 | 第63页 |
| 5.4.2 结合多种教学方法,合理使用思维导图 | 第63-64页 |
| 5.4.3 应用思维导图的教学应该体现个性化 | 第64页 |
| 5.4.4 思维导图应用需要加强细化知识 | 第64页 |
| 5.4.5 注重学生的合作交流 | 第64-65页 |
| 第6章 总结与展望 | 第65-67页 |
| 6.1 总结 | 第65-66页 |
| 6.1.1 研究总结 | 第65页 |
| 6.1.2 本研究需要改进的不足之处 | 第65-66页 |
| 6.2 展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第77页 |
