| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 现实意义 | 第11页 |
| (三) 国内外研究概况 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 文献法 | 第13-14页 |
| 2. 问卷法 | 第14页 |
| 3. 访谈法 | 第14页 |
| (五) 创新点 | 第14-15页 |
| 一、诚信教育思想概述 | 第15-25页 |
| (一) 儒家诚信教育思想的内涵及基本观点 | 第15-19页 |
| 1. 儒家诚信教育思想的内涵 | 第15-17页 |
| 2. 儒家诚信教育思想内涵的基本观点 | 第17-19页 |
| (二) 大学生诚信教育思想的内涵 | 第19-20页 |
| 1. 诚信教育思想的内涵 | 第19-20页 |
| 2. 大学生诚信教育思想的内涵 | 第20页 |
| (三) 加强大学生诚信教育的重要性 | 第20-23页 |
| 1. 加强大学生诚信教育是社会发展的要求 | 第20-21页 |
| 2. 加强诚信教育是大学生成才的需要 | 第21-22页 |
| 3. 加强诚信教育有利于完善大学生的健康人格 | 第22-23页 |
| (四) 社会主义核心价值观与儒家诚信教育思想 | 第23-25页 |
| 1. 社会主义核心价值观 | 第23页 |
| 2. 儒家思想是社会主义核心价值观的重要源泉 | 第23-24页 |
| 3. 社会主义核心价值观的“诚信”思想与儒家“诚信”思想 | 第24-25页 |
| 二、当代中国大学生诚信现状分析 | 第25-30页 |
| (一) 对大学生诚信以及诚信现状的调查与统计分析 | 第25页 |
| (二) 当前大学生诚信的基本状况及存在的问题 | 第25-30页 |
| 1. 当代大学生诚信教育发展的积极方面 | 第26页 |
| 2. 当代大学生诚信缺失的主要表现 | 第26-30页 |
| 三、当代大学生诚信缺失原因分析 | 第30-35页 |
| (一) 社会环境因素的影响 | 第30-32页 |
| 1. 市场经济体制转型中诚信缺失的影响 | 第30-31页 |
| 2. 社会大众传媒的影响 | 第31页 |
| 3. 诚信道德信仰的缺失 | 第31-32页 |
| (二) 部分学校诚信教育的偏失 | 第32-33页 |
| 1. 部分高校对诚信教育的重视不够 | 第32页 |
| 2. 部分高校诚信教育内容缺乏系统化 | 第32-33页 |
| (三) 部分家庭诚信教育的缺失 | 第33-34页 |
| 1. 部分家长缺乏对诚信教育的重视 | 第33页 |
| 2. 部分家长进行诚信教育的方式欠佳 | 第33-34页 |
| (四) 大学生自身道德修养的认识不足 | 第34-35页 |
| 1. 对诚信行为的评价出现偏颇 | 第34页 |
| 2. 对不诚信行为有从众倾向 | 第34-35页 |
| 四、汲取儒家诚信教育思想精华,丰富大学生诚信教育内容 | 第35-43页 |
| (一) 结合儒家诚信教育思想,加强大学生诚信理念建设 | 第35-39页 |
| 1. 塑造大学生“思诚者”乃“人之道也”的诚信人格 | 第35页 |
| 2. 培养大学生“知之为知之,不知为不知,是知也”的诚信求学态度 | 第35-36页 |
| 3. 建立大学生“君子爱财,取之有道”的市场经济诚信意识 | 第36-37页 |
| 4. 倡导大学生养成“人而无信,不可知其可也”的诚信为本思想 | 第37-38页 |
| 5. 培育大学生“吾日三省吾身”诚信交际理念 | 第38-39页 |
| (二) 结合儒家诚信教育思想,提升大学生诚信修养能力 | 第39-40页 |
| 1. 增强大学生自身诚信责任素质 | 第39-40页 |
| 2. 发扬大学生“笃实躬行”的诚信品质 | 第40页 |
| (三) 以社会主义核心价值观为基础,强化大学生诚信意识 | 第40-43页 |
| 1. 积极培育大学生的社会主义核心价值观 | 第41-42页 |
| 2. 以社会主义核心价值观为导向,激发大学生诚信意识的自觉性 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
