居住区户外儿童游戏空间调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 1.2.1 居住区 | 第10页 |
| 1.2.2 儿童 | 第10页 |
| 1.2.3 游戏空间 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 儿童的心理行为及对环境的感知分析 | 第11-12页 |
| 1.3.2 儿童户外的体力活动调查和研究 | 第12页 |
| 1.3.3 城市儿童游戏空间的结构规划及场地设计 | 第12-13页 |
| 1.3.4 户外儿童游戏空间设计的相关政策规范 | 第13页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 2 相关理论研究概述 | 第14-19页 |
| 2.1 儿童思维发展分析 | 第14-17页 |
| 2.1.1 儿童认识发展中的阶段性及特点 | 第14-15页 |
| 2.1.2 儿童知觉发展 | 第15页 |
| 2.1.3 儿童记忆发展 | 第15-16页 |
| 2.1.4 儿童社会性发展 | 第16-17页 |
| 2.2 儿童需求与游戏发生 | 第17-18页 |
| 2.2.1 儿童生理需求与游戏发生 | 第17页 |
| 2.2.2 儿童心理需求与游戏发生 | 第17-18页 |
| 2.2.3 儿童智力需求与游戏发生 | 第18页 |
| 2.3 居住区户外空间与儿童游戏 | 第18-19页 |
| 2.3.1 居住区户外儿童游戏特点 | 第18-19页 |
| 2.3.2 居住区户外空间对儿童游戏的影响 | 第19页 |
| 3 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究内容 | 第19页 |
| 3.2 居住区选取 | 第19-20页 |
| 3.3 调查方法 | 第20-21页 |
| 3.3.1 实地调查 | 第20页 |
| 3.3.2 问卷调查 | 第20页 |
| 3.3.3 随机访谈 | 第20-21页 |
| 4 居住区户外儿童游戏空间调查研究 | 第21-57页 |
| 4.1 居住区儿童游戏空间场地分析 | 第21-36页 |
| 4.1.1 常青园小区 | 第21-26页 |
| 4.1.2 新起点嘉园 | 第26-31页 |
| 4.1.3 郦城二区 | 第31-36页 |
| 4.2 居住区儿童游戏空间使用情况调查与分析 | 第36-56页 |
| 4.2.1 调查人群基本情况 | 第36-37页 |
| 4.2.2 游戏机会及频率 | 第37-41页 |
| 4.2.3 游戏地点的选择 | 第41-45页 |
| 4.2.4 游戏类型 | 第45-47页 |
| 4.2.5 游戏监护人 | 第47-50页 |
| 4.2.6 游戏伙伴 | 第50-52页 |
| 4.2.7 空间满意度 | 第52-53页 |
| 4.2.8 儿童与家长的期望 | 第53-56页 |
| 4.3 现状存在的问题分析 | 第56-57页 |
| 5 构建一个居住区户外儿童游戏网络空间 | 第57-64页 |
| 5.1 “功能均质”模式 | 第57-58页 |
| 5.2 儿童游戏空间的组织特征 | 第58-60页 |
| 5.2.1 系统性 | 第58-59页 |
| 5.2.2 流动性 | 第59页 |
| 5.2.3 集中与分散 | 第59页 |
| 5.2.4 吸引与排斥 | 第59-60页 |
| 5.3 空间界面 | 第60-61页 |
| 5.4 比例和尺度 | 第61-62页 |
| 5.5 植物配置 | 第62-63页 |
| 5.6 游戏设施 | 第63-64页 |
| 5.7 附属设施 | 第64页 |
| 6 结论 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-71页 |
| 作者简介 | 第71页 |
