| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1. 传统教学与多媒体教学概述 | 第11-17页 |
| 1.1 传统教学 | 第11-14页 |
| 1.1.1 传统教学的含义 | 第11-12页 |
| 1.1.2 传统教学的优势 | 第12页 |
| 1.1.3 传统教学存在的问题 | 第12-14页 |
| 1.2 多媒体教学 | 第14-17页 |
| 1.2.1 多媒体教学的含义 | 第14页 |
| 1.2.2 多媒体教学的优点 | 第14-15页 |
| 1.2.3 多媒体教学存在的问题 | 第15-17页 |
| 2. 多媒体教学与传统教学组合综述 | 第17-25页 |
| 2.1 研究背景 | 第17页 |
| 2.2 研究的目的 | 第17-18页 |
| 2.3 研究的意义 | 第18页 |
| 2.4 多媒体组合教学的定义 | 第18页 |
| 2.5 多媒体组合应用的优点 | 第18-19页 |
| 2.6 课件设计 | 第19-21页 |
| 2.7 多媒体教学与传统教学组合在生物课堂中的应用 | 第21-22页 |
| 2.7.1 新课的导入 | 第21页 |
| 2.7.2 多媒体对重难点的突破 | 第21-22页 |
| 2.7.3 多媒体对实验过程的模拟 | 第22页 |
| 2.8 注重多媒体与传统教学模式的有机整合 | 第22-23页 |
| 2.9 多媒体教学与传统教学结合存在的问题 | 第23-25页 |
| 3. 多媒体教学与传统教学组合应用的实践和研究 | 第25-35页 |
| 3.1 高中生物课程分析及学情分析 | 第25页 |
| 3.2 实验研究法 | 第25-31页 |
| 3.2.1 实验的设计 | 第25-27页 |
| 3.2.2 实验安排 | 第27页 |
| 3.2.3 实验教学案例 | 第27-31页 |
| 3.3 个案访谈研究法 | 第31-32页 |
| 3.4 观察研究法 | 第32页 |
| 3.5 多媒体组合应用在高中生物教学中实践研究结果分析 | 第32-35页 |
| 3.5.1 实验班级学生的成绩统计分析 | 第32-33页 |
| 3.5.2 个案访谈结果统计分析 | 第33-34页 |
| 3.5.3 观察结果分析 | 第34-35页 |
| 4. 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |