| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 国外体教结合、人才培养方面研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2 我国体教结合、人才培养方面研究现状 | 第14-20页 |
| 2.2.1 我国体教结合相关的政策性文件 | 第14-17页 |
| 2.2.1.1 国家的相关政策文件 | 第14-16页 |
| 2.2.1.2 部分省市相关的政策性文件 | 第16-17页 |
| 2.2.2 我国体教结合培养文献研究 | 第17-20页 |
| 2.2.2.1 我国体教结合政策研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2.2 我国体教结合现状研究 | 第18页 |
| 2.2.2.3 我国体教结合存在问题及对策研究 | 第18-19页 |
| 2.2.2.4 后备人才存在问题及对策研究 | 第19-20页 |
| 2.3 我国体教结合培养模式 | 第20-22页 |
| 3 研究的基本理论及相关概念的界定 | 第22-26页 |
| 3.1 研究的理论 | 第22-23页 |
| 3.1.1 人力资本理论 | 第22页 |
| 3.1.2 人的全面发展理论 | 第22-23页 |
| 3.2 相关概念的界定 | 第23-26页 |
| 3.2.1 体育后备人才概念的界定 | 第23-24页 |
| 3.2.2 体教结合概念的界定 | 第24页 |
| 3.2.3 体教结合培养模式概念的界定 | 第24-25页 |
| 3.2.4 体育传统项目学校、训练点、体育运动学校 | 第25-26页 |
| 4 研究对象与研究方法 | 第26-30页 |
| 4.1 研究对象 | 第26页 |
| 4.2 研究方法 | 第26-30页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第26-27页 |
| 4.2.2 访谈法 | 第27页 |
| 4.2.3 问卷调查法 | 第27-29页 |
| 4.2.3.1 问卷的设计 | 第27-28页 |
| 4.2.3.2 问卷的效度、信度检验 | 第28页 |
| 4.2.3.3 问卷的发放与回收 | 第28-29页 |
| 4.2.4 数理统计法 | 第29页 |
| 4.2.5 逻辑分析法 | 第29-30页 |
| 5 研究结果与分析 | 第30-56页 |
| 5.1 宁波市体育后备人才现状分析 | 第30-39页 |
| 5.1.1 宁波市体育后备人才培养运动员现状分析 | 第30-36页 |
| 5.1.1.1 运动员的学习状况 | 第30-33页 |
| 5.1.1.2 运动员的训练状况 | 第33-34页 |
| 5.1.1.3 比赛情况分析 | 第34-35页 |
| 5.1.1.4 参加训练的动机 | 第35-36页 |
| 5.1.2 宁波市后备人才培养教练员队伍现状分析 | 第36-39页 |
| 5.1.2.1 教练员年龄结构分析 | 第36-37页 |
| 5.1.2.2 教练员任教途径及执教年限分析 | 第37-38页 |
| 5.1.2.3 教练员的学历与职称分析 | 第38-39页 |
| 5.1.2.4 教练员的培训及科研状况分析 | 第39页 |
| 5.2 宁波市“体教结合”培养模式分析 | 第39-41页 |
| 5.2.1 配合型模式 | 第39-40页 |
| 5.2.2 共管型模式 | 第40页 |
| 5.2.3 共建型模式 | 第40-41页 |
| 5.2.4 市队区办型模式 | 第41页 |
| 5.3 影响宁波市体育后备人才体教结合培养模式的因素分析 | 第41-51页 |
| 5.3.1 体制因子 | 第45-46页 |
| 5.3.2 教学因子 | 第46-48页 |
| 5.3.3 训练因子 | 第48-49页 |
| 5.3.4 竞赛因子 | 第49页 |
| 5.3.5 支持因子 | 第49-50页 |
| 5.3.6 运动员因子 | 第50-51页 |
| 5.4 存在问题分析 | 第51-52页 |
| 5.4.1 宁波市体育后备人才运动员存在问题分析 | 第51-52页 |
| 5.4.2 宁波市体育后备人才教练员队伍存在问题分析 | 第52页 |
| 5.4.3 宁波市体育后备人才体教结合培养模式存在的问题 | 第52页 |
| 5.5 宁波市体育后备人才体教结合培养模式的对策 | 第52-53页 |
| 5.5.1 注重运动员综合文化素质的培养 | 第52页 |
| 5.5.2 充分的利用市场竞争机制来提高教练员的整体素质 | 第52页 |
| 5.5.3 继续加强体育部门与教育部门的合作，建立科学合理的竞赛机制 | 第52-53页 |
| 5.6 宁波市体育后备人才体教结合培养模式的构建 | 第53-56页 |
| 5.6.1 宁波市体育后备人才体教结合培养模式及运行机制 | 第53页 |
| 5.6.2 构建的思想及理论基础 | 第53-54页 |
| 5.6.3 新模式的培养目标 | 第54页 |
| 5.6.4 新模式的框架 | 第54-55页 |
| 5.6.5 新模式 | 第55-56页 |
| 6 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读硕士学位期间所取得的科研成果 | 第62-63页 |
| 附录一：宁波市体育后备人才体教结合培养模式研究调查问卷（教练） | 第63-66页 |
| 附录二：宁波市体育后备人才体教结合培养模式研究调查问卷（运动员） | 第66-68页 |
| 附录三：访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录四: 2009-2010 年度宁波市训练点名单（40 所） | 第69-70页 |
| 附录五:2009—2010 年度宁波市体育传统项目学校名单（88 所） | 第70页 |
