Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
1.1 Research Background | 第12-13页 |
1.2 Research Significance | 第13-14页 |
1.3 Thesis Organization | 第14-15页 |
Chapter 2 Literature Review | 第15-27页 |
2.1 Concepts and Theoretic Frameworks | 第15-21页 |
2.1.1 Concepts | 第15-19页 |
2.1.2 Theoretic Frameworks | 第19-21页 |
2.2 Previous Researchon Lexical Chunks | 第21-27页 |
2.2.1 Previous Researchon Lexical Chunks Abroad | 第21-24页 |
2.2.2 Previous Researchon Lexical Chunks at Home | 第24-27页 |
Chapter 3 Research Methodology | 第27-31页 |
3.1 Research Questions | 第27页 |
3.2 Subjects | 第27-28页 |
3.3 Instruments | 第28-29页 |
3.3.1 Reading Comprehension Test | 第28-29页 |
3.3.2 Lexical Chunks Notice and Recognition Test | 第29页 |
3.4 Data Collection | 第29-30页 |
3.5 Data Analysis | 第30-31页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第31-45页 |
4.1 Lexical Chunks Notice | 第31-36页 |
4.1.1 Learners' Lexical Chunks Consciousness | 第31-32页 |
4.1.2 Easily Noticed Lexical Chunks | 第32-34页 |
4.1.3 Factors of Ignoring the Lexical Chunks | 第34-35页 |
4.1.4 Differences in Noticing Lexical Chunks between the Two Groups | 第35-36页 |
4.2 Lexical Chunks Identification | 第36-39页 |
4.2.1 Easily Identified Lexical Chunks | 第36-37页 |
4.2.2 Obstacles to Lexical Chunks Identification | 第37-38页 |
4.2.3 Differences in Identifying Lexical Chunks between the Two Groups | 第38-39页 |
4.3 Lexical Chunks’Notice and Identification and the Learners’Reading Ability | 第39-45页 |
Chapter 5 Conclusions | 第45-52页 |
5.1 Major Findings | 第45-47页 |
5.1.1 Noticing Lexical Chunks | 第45页 |
5.1.2 Identifying Lexical Chunks | 第45-46页 |
5.1.3 Lexical Chunks’Notice and Identification and the Learners’ReadingAbility | 第46-47页 |
5.2 Implications of the Study | 第47-49页 |
5.2.1 Pedagogic Implication | 第47-49页 |
5.2.2 Acquisition Implication | 第49页 |
5.3 Limitations of the Present Study | 第49-50页 |
5.4 Recommendations for Future Research | 第50-52页 |
References | 第52-57页 |
Appendix | 第57-62页 |
Papers Published | 第62页 |