| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Current Situation of English Grammar Teaching in Middle School | 第9-10页 |
| 1.2 The Significance of the Research | 第10-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-24页 |
| 2.1 Affective Teaching | 第12-15页 |
| 2.1.1 Definition of Affective Teaching | 第12-13页 |
| 2.1.2 Characteristics of Affective Teaching | 第13-14页 |
| 2.1.3 Functions of Affective Teaching | 第14-15页 |
| 2.2 Affective Factors in English Teaching | 第15-18页 |
| 2.2.1 Motivation | 第15-16页 |
| 2.2.2 Anxiety | 第16页 |
| 2.2.3 Attitude | 第16-17页 |
| 2.2.4 Self-esteem | 第17-18页 |
| 2.3 Studies on Affective Teaching Abroad and Home | 第18-21页 |
| 2.3.1 Studies on Affective Teaching Abroad | 第18-19页 |
| 2.3.2 Studies on Affective Teaching Home | 第19-21页 |
| 2.4 Innovation of Affective Teaching | 第21-24页 |
| 3 Theoretical Framework | 第24-30页 |
| 3.1 Affective Filter Hypothesis | 第24-25页 |
| 3.2 Humanism | 第25-30页 |
| 3.2.1 Maslow’s Hierarchy of Needs | 第26-28页 |
| 3.2.2 Roger’s Humanistic Psychology | 第28页 |
| 3.2.3 Some Revelations of Humanism | 第28-30页 |
| 4 Research Design | 第30-48页 |
| 4.1 Purposes of the Research | 第30页 |
| 4.2 Research Questions | 第30页 |
| 4.3 Subjects | 第30-31页 |
| 4.4 Instruments | 第31页 |
| 4.5 Experimental Procedures | 第31-37页 |
| 4.6 Results and Discussion | 第37-48页 |
| 4.6.1 Results and Discussion of the Pre-test and the Post-test | 第37-39页 |
| 4.6.2 Results of the Pre-questionnaire and Discussion | 第39-41页 |
| 4.6.3 Results of the Post-questionnaire and Discussion | 第41-43页 |
| 4.6.4 Analysis and Discussion of the Results of Questionnaires | 第43-48页 |
| 5 Conclusion | 第48-50页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第48-49页 |
| 5.2 Limitations of the Research | 第49页 |
| 5.3 Suggestions for Further Study | 第49-50页 |
| References | 第50-52页 |
| Appendix A | 第52-54页 |
| Appendix B | 第54-57页 |
| Appendix C | 第57-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
