高二数学课堂教学中的学科教学知识的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的问题 | 第9-10页 |
| 2 理论指导及其相关研究 | 第10-13页 |
| 2.1 理论指导 | 第10-11页 |
| 2.2 相关研究 | 第11-12页 |
| 2.2.1 国外相关研究 | 第11页 |
| 2.2.2 国内相关研究 | 第11-12页 |
| 2.3 小结 | 第12-13页 |
| 3 研究方法、过程与分析 | 第13-17页 |
| 3.1 研究的理论依据 | 第13-14页 |
| 3.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 3.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 3.3.1 文献研究法 | 第15页 |
| 3.3.2 案例研究法 | 第15页 |
| 3.3.3 课堂观察法 | 第15-16页 |
| 3.4 研究思路 | 第16页 |
| 3.5 研究设计与方法小结 | 第16-17页 |
| 4 研究结果与分析 | 第17-28页 |
| 4.1 等比数列 | 第17-21页 |
| 4.1.1 A 教师的课 | 第17-18页 |
| 4.1.2 C 教师的课 | 第18-21页 |
| 4.1.3 对 A 教师与 C 教师教学的小结 | 第21页 |
| 4.2 简单的逻辑联结词 | 第21-28页 |
| 4.2.1 B 教师的课 | 第21-24页 |
| 4.2.2 D 教师的课 | 第24-27页 |
| 4.2.3 对 B 教师与 D 教师教学的小结 | 第27-28页 |
| 5 研究的结论与局限性 | 第28-30页 |
| 5.1 研究的结论 | 第28-29页 |
| 5.2 研究的局限性与可继续研究的建议 | 第29-30页 |
| 5.2.1 研究的局限性 | 第29页 |
| 5.2.2 可继续研究的建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录A A 教师教案 | 第31-35页 |
| 附录B B 教师教案 | 第35-41页 |
| 附录C C 教师教案 | 第41-46页 |
| 附录D D 教师教案 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
